厲害的女生施春丹，在我們班是無人不知無誰人不曉的“活火山”，而好斗的“太平洋警察”我嘛，在班級上也小有名氣。

　　新學期老師就把這座“活火山”調來與我同桌。我決定先發制人，讓她瞧瞧我的厲害，便立即在課桌中央畫了一條“銀河”——“三八”線，她白了我一眼，并未搭腔。一次，我正在做作業，忽然一只手直捅我的右肘，作業上立即出現了一條小“尾巴”。我大聲吼道：“你為什么捅我？”她毫不示弱：“誰叫你過‘三八’線”！我一看，果然越過了一大截，只好閉口無言。從此，我對“三八”線十分警惕，她也同樣是“寸土必爭”。

　　“三八”線上的局勢越來越緊張，有時是小來小去的“冷戰”，有時是激烈異常的“唇槍舌劍”。可是，有一件事使戰場上的硝煙散去。

　　那是一次課堂小測驗，教室里安靜極了，只聽見紙和筆的“竊竊私語”，剛開始，我做得很順利。突然半路殺出個程咬金來―――有一道題要用圓規，我連忙打開文具盒，可是沒有。我手忙腳亂地翻遍了整個抽屜，也不見圓規的蹤影。在這節骨眼上沒圓規，我真是心急如焚。圓規啊，圓規，你在哪里？我心里念叨著，眼睜睜地看見其他同學一個個做完試題。在我絕望之際，“三八”線上悄悄地出現了一只圓規。我心中一陣驚喜，這真是雪中送炭呀。我剛準備用手去接，可是想起從前種種不太好的舉動，臉紅了，忙縮回手，只見同桌那雙明亮的大眼睛正看著我，仿佛在說：“還猶豫什么，快拿去做題呀！”我感激地看了她一眼，連忙接過圓規，做起題來……

　　考試結束后，我拿出橡皮，悄悄地擦去了那條不交好的“三八”線。

　　又一次做作業，“喂，老同學！”她敲了敲桌子，我扭過頭去看，不知什么時候，我的右肘又占據了桌子的三分之二。“嘿”，我搔搔后腦勺兒，不好意思地笑了笑……