“古之學者，必有師。師者，所以傳道受業解惑也。”這是韓愈的一篇文言文《師說》中的首句，我最想成為的人就是教師，而且尤其想當一位語文老師。

　　人民教師是太陽下最光輝的職業，她們對學生的愛不次于對子女的愛。把自己無限的知識教會給自己的學生，是她們永不可推卻的責任。我最喜歡的是教語文的老師，不因什么亦不為什么，就是出自于一種欽佩。

　　如果我是語文老師，也會把自己所知道的知識帶給每一位學生。語文老師，在課余時間時一定要學習很多新的東西，亦會將得到知識傳授給自己的學生。教師中教語文的老師應會的知識是豐富多彩的，還具有把知識融會貫通的能力。語文老師也是最有魅力的，在課堂上創編各種有趣的游戲。玩這些游戲都是關于語文知識的，就是為了讓孩子們能更好的集中注意力。課余時間時只有語文老師，會給同學們講各種故事。

　　教語文的老師，總會有一些說不完的人生大道理。而這些所謂的人生大道理，被一部分的學生看作成煩人的嘮叨。對語文老師有太多的誤解和矛盾，這些都是可以化解掉的。這些矛盾和誤解不外乎是，因語文的作業有時較多，還時常要背誦課文。其實，語文作業較多并不是老師的過錯。是因語文知識十分復雜且零碎，必須常寫常背才能學的牢固。語文考試想取得更好的成績，就要按照老師說的去做。我想說對語文老師反感的同學說，一定不要錯怪老師，因她也是為我們著想。

　　語文老師是所有學科中最有趣的老師，幽默與和藹是她原有的性格，亦是她教書在課堂的外表。教語文的老師有我說不出的魅力，在我心中語文老師是我最大的偶像。

　　長大后我最想成為的是語文老師，最愛的職業亦是當語文老師。語文老師是我今生的信仰，更是我最敬佩的人。從小學到現在，教過我語文的老師一個都沒忘。她們的容顏還有笑容，永遠在我心中。遇到教我的那些語文老師，是我的榮幸有這么多好的老師，我倍感到驕傲個自豪。

　　“語文老師”這篇小文是我邊幫家人干活，邊寫完的作文。這篇文我寫的斷斷續續，原諒我的文筆，不能把語言組織更好表現的淋漓盡致。還好我能運用這文字，來表達自己對“語文老師”的敬意和喜歡之情，使我的真情感受得以表達。