【第1篇】
坐下來,看看蔚藍(lán)的天空,聽聽小鳥的歌聲……擁有童心的世界一切變得像安徒生筆下的海洋那樣寬廣和湛藍(lán)。有一種記憶,它是那樣的美,就向含苞欲放的玫瑰;它是那樣的純,就像天真無邪的笑容。它又是那樣的耀眼,就像是夜空中最璀璨的星辰。
漫步在街上,我漫不經(jīng)心的走著,根本就不知道自己的目的在哪,只知道就這樣走著走著,總會(huì)有我的容身之處。突然,一陣沁人心脾的花香乘著風(fēng),飄進(jìn)我的心里,尋著香,我看到了種在大院里的大爺說,這花是他花了三個(gè)月的時(shí)間才救活的。梔子花是他從一處雜草叢生、臟亂的小山丘上看到的,當(dāng)時(shí)這花的花瓣已枯黃,根本就不想再掙扎著活下去了,那里的環(huán)境如此惡劣,再加上已是冬季了,那花早以沒了活下去的意識(shí),要不是大爺心好,不想放棄這樣的一個(gè)生命,這花早死了!
聽到這,我想起了當(dāng)年那個(gè)無知的我。當(dāng)年的我,本應(yīng)該在書本里——品味那唐詩宋詞所帶來的歡愉,然而面對(duì)學(xué)習(xí)上那無形而又沉重的壓力,膽卻的我選擇了逃避。我開始變得消極,我只愿一個(gè)人躲在角落里偷偷地哭泣,黑暗、孤獨(dú)、無助仿佛是一個(gè)死神,拿著他的剪刀沖向我。也許,只要我挨上一刀,就能解脫,就能……就在我覺得孤立無助時(shí),一雙溫暖的大手為我擦去了眼淚,溫和且低沉的男音響起——“為什么一個(gè)人在這哭得這么傷心呀?”我眼淚朦朧的看向這個(gè)給不了我溫暖的人——現(xiàn)在的他,看起來就像是一個(gè)揮著翅膀的天使,待到我有點(diǎn)清醒時(shí),才看清楚。這人原來是我的語文老師——段老師。之后,他與我聊了很多,知道了我是因?yàn)?a href="/zuowen/kaoshi/">考試失利,心理負(fù)擔(dān)重才如此傷心,他告訴我,成績并不代表一切,分?jǐn)?shù)只是暫時(shí)的,以后再努力,就行了呀!是段老師救了我,在我消極、無助的時(shí)候!
大爺繼續(xù)講著——他把梔子花救會(huì)來后,一直種在院子里,每天精心的施肥,澆水,不敢有一點(diǎn)差池。半個(gè)月后,見花仍然沒有偶生的意識(shí),大爺有了想要放棄的想法,于是,每天早,中,晚去施肥,澆水。不再那么細(xì)心了,一個(gè)月后,花居然不再枯黃,而是越來越白得艷麗。嬌柔。大爺很欣慰,又繼續(xù)呵護(hù)著這梔子花。
段老師害怕我繼續(xù)這樣消極下去,在半個(gè)月的時(shí)間中,每天都陪我談心,陪我討論不會(huì)的題目。可是,半個(gè)月后,我仍是這樣的消極。就在一個(gè)雨天,我遠(yuǎn)以為老師和還是會(huì)向以前一樣,溫和地陪我聊天,誰知,老師一看到我,便憤怒地說——你就這樣消極下去吧,不要學(xué)習(xí)了——我目瞪口呆地看著老師的背影,明白了,我不應(yīng)該這樣下去,我還是可以成功的,只要努力。一個(gè)月后,老師再次找我聊天,看到我那重新拾回的笑容,寬心地笑了。
三個(gè)月后,梔子花終于在大爺?shù)恼樟现谢钸^來了,滿樹的花朵,是那樣的耀眼。
終于,在三個(gè)月后,我迎來了那次失利后的第一次大考,并在我的擔(dān)心和老師的期待中取得了成功。
看著眼前這一片雪絨的白色,我回憶起了許多許多……
老師,您知道嗎?如果不是您,我就不會(huì)這樣開心的學(xué)習(xí)。也許,沒有您的教導(dǎo),我已經(jīng)不在這課堂上學(xué)習(xí)了吧!
總有這樣一種記憶值得我去珍藏。那記憶的魅力是林間輕輕拂過的微風(fēng),是巖隙悄悄流淌的小溪,是初春泥土上的第一片新綠,是隆冬寒雪中的那一抹晶瑩。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/600zi/533339.htm