【精品】教師節的作文600字錦集十篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的教師節的作文600字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師節的作文600字 篇1

　　今天是教師節，因為是星期天，所以星期五我們就決定給老師過一個與眾不同的教師節。下面我來介紹幾個精彩片段。

片段一：各吹各打。

　　細節：今天早上，謝老師剛來到教室，就被一陣龍卷風圍住了，不，不是龍卷風，是送禮物的隊伍。我溜進隊伍，來看看同學們送了什么禮物？首先，是黃蓉，她神秘地拿出一個包裝精美的盒子，才盒子的形狀看來，像是一本筆記本。接著，楊宇珊擠到謝老師身邊，變魔術似的變出一束鮮花，看，粉紅色的包裝紙里包著五顏六色的鮮花，有白色的滿天星，有玫瑰色的紅玫瑰，有粉紅色的百合，有金黃色的菊花……就在我們欣賞這美麗的鮮花時，臺容迅速拿出一個藍色的寫有老師節日快樂的長方形的盒子，不愧是班長，送東西連包裝都是那么精美。趁著謝老師高興的時候，我拿出了我準備的禮物，一只鋼筆，我對謝老師說：“謝老師，以后你就用這枝鋼筆改作業吧！”謝老師笑了：“你這個學習委員，連送東西都離不開作業！”

片段二：大合唱。

　　細節：班長臺容覺得要給老師一個驚喜，可給什么驚喜呢？大家都在思考。突然，臺容說：“不如我們送給老師55朵玫瑰花，代表我們全班55個同學都永遠愛著老師，你們說好不好？”大家都覺得這個點子好，都對臺容這個想法贊不決口。正在這時，楊宇珊突然說：“可買玫瑰花的錢從哪來？”大家陷又入沉思中，我也在思考。突然一個念頭出現在我的腦子里，對，就這么辦！于是我說：“不如咱們捐錢買吧？”大家同意了，5角、6角地捐了出來，終于，錢捐齊了。大家把錢交給臺容，讓她去買。下午，臺容果然帶來了一束鮮紅的玫瑰花。

片段三：完美結局。

　　細節：下午上課的零聲一響，謝老師一走進教室，臺容就把花送了上去，回到座位以后，就叫了一省起立，大家一齊起立，對謝老師說：“祝老師節日快樂！”謝老師笑了笑得那么甜，過了一會，謝老師轉過身去，我們坐在前排的同學看見謝老師哭了，激動得哭了！

教師節的作文600字 篇2

　　今天，我的心情格外好，因為今天我們六(三)班的同學在小學度過的最后一個教師節了，我們為老師精心準備了一個非常獨特的教師節，以報答老師對我們的教育之恩，我對這個教師節充滿了期待。

　　剛一走進教室，我就看見天花板上掛滿了五顏六色的彩帶，它們縱橫交錯，像樹藤一樣纏繞在電扇上，燈管上。這些“小樹藤”就像我們，從一粒種子，長到今天，這些年，是老師用勤勞的汗水灌溉我們，甘愿做我們的枝干，讓我們攀爬在上面，為我們遮風擋雨，使我們健康、茁壯地成長。在教室最后一排的一張桌子上，有一個用蠟燭擺成的愛心，我們想用這個，來表達我們對老師永遠懷著一顆感恩的心。

　　上課鈴響了，幾位同學象松鼠一樣敏捷地鉆到門后，手中還捧著一些撕碎了的彩帶。當一位同學將鐘老師請進教室后，全班同學起立，一齊說道：“老師您辛苦了，祝您教師節快樂!”鐘老師的臉上立刻布滿了驚喜的笑容。這時，躲在門后的同學“嘩”的一聲，將手中的彩帶全拋向了鐘老師，弄得鐘老師的衣服上開了幾朵“小彩花”。接下來，同學們將鐘老師請回座位，便開始表演節目了。看，金喆鑫的舞蹈多么優美，她一會兒展開雙手，像一只在天空中翱翔的雄鷹，一會兒又低著頭，像一朵羞答答的玫瑰花，她那輕盈的舞姿，使我不禁聯想到了一只開了屏的孔雀。還有賀晶、向俊宇、宋文港……他們的魔術表演看得我們眼花亂，嘖嘖稱奇。接下來，該到鐘老師吹蠟燭了，同學們把教室最后一排的那張桌子，抬到鐘老師面前，鐘老師默默地許了個愿望，那個愿望似乎賦予了鐘老師無窮的力量，鐘老師竟一口氣將組成愛心的八根蠟燭吹滅了，頓時，教室里爆發出一片熱烈的掌聲。

　　之后，我們還玩了擊鼓傳花，點鼻子等游戲。游戲進行得一輪比一輪更精彩，一輪比一輪更激烈，鐘老師也笑得合不攏嘴，好象一下子年輕了十幾歲。最后，我們全班同學一齊唱了一首《感恩的心》獻給鐘老師，我看見鐘老師聽得很仔細，并且很欣慰地看著我們。這個美妙的教師節，在大家的歡聲笑語中結束了，但我相信，這個老師節，將永遠深深地刻在大家心頭。

教師節的作文600字 篇3

　　教師節快到了，同學們都在紛紛議論：我給老師送什么呢？小花心想：給老師送一只鋼筆？可王老師也不缺呀；送老師一個賀卡？一點也不新鮮；送老師一副眼鏡？可我也沒有那么多錢呀。到底送什么才能讓王老師高興呢？

　　一陣鈴聲打斷了小花的思路，小花趕忙背著書包回家了。

　　再回家的路上，小花看見了許多野菊花。它們雖然沒有桃花的英姿，也沒有水仙花的靜雅，但它們的身處環境不得不讓小花感到驚訝--他們竟然生長在野草叢中，這樣回影響它們的發展的。但是，無論生長環境對它們多么不利，也不管風雨對它們的打擊多么貧繁而殘酷，他們總是能在風雨中挺立，在困境中生存。它那種不怕磨難，剛強勇敢的精神值得每一個人學習。

　　小花看到這野菊花后，不禁聯想到了去年夏天所發生的事。

　　那個夏天，王老師帶領著同學們到金風山去進行一次爬山比賽。小花聽到“比賽開始”的消息后，如飛箭般向前沖去。可還沒爬到半山腰，小花就出事了。她在爬山的過程中不小心被一塊尖尖的石頭割破了腿，看到出血后，就“哇哇”的大哭起來。王老師聽見了哭聲，以為出了大事，大驚失色，趕忙跑了過去。一看，原來只是被割破了腿。王老師給小花身上的傷口消毒后，又貼上了創可帖，并語重心長得對小花說：“你見過野菊花嗎？”小花聽了，連連點頭。老師又說：“野菊花生長在野草中，沒有人照料，但它仍然堅強得活著，并且朝氣蓬勃的生長著呀!”小花頓時明白了：王老師是在教育我呀，野菊花那堅毅的品質不正是我所缺少的精神嗎？于是，小花立刻站起來，對王老師說：“老師，我不疼了，咱們繼續爬山吧。”“好，走吧。”王老師笑著答到。

　　“對，就是它!”小花立刻采下了幾朵野菊花，心里高興極了。

　　第二天早晨，小花笑容滿面的把野菊花插進了老實的筆桶里，里面夾著一張紙條“教師節快樂!”