給老師當“教練”600字作文

　　我們要學做第九套兒童廣播體操了。體育委員和文藝委員是我們的小教練”，他們倆參加了學校的培訓。今天課外活動，在他倆的帶領下，班主任王老師和我們一起開始學做新廣播體操。“教練”講解了動作的要領，我們試著做了好幾遍，就差不多會了。

　　王老師說：“我先做一遍，請全班同學給老師當教練，幫我糾正糾正！”同學們一聽來了勁頭，個個瞪大了雙眼，只想把眼睛變成兩個放大鏡，好看得更清楚些。只見王老師邁步向前，手舉起。“錯了！”同學們興奮地叫起來。發現了老師的錯誤，哪能不興奮呢？“應該先邁左腿，您先邁的是右腿。”“應該兩手交叉再舉起，您沒交叉就舉上去了。”“應該是掌心相時，您是掌心向外啦！”大家七嘴八舌搶著給王老師指毛病王老師認真聽著，還不住地點頭。她笑著連聲搶著給王老師指毛病。王老師認真聽著，還不住地點頭。她笑著連聲說：“好、好、好，大家給我提的意見，我虛心接受。下面我再做一遍，請大家繼續糾正。”老師連著做了三遍，全班74個“教練”連著給她糾正了三遍。到了第四遍，王老師的.每一個動作都做得既正確又規范，誰也挑不出一絲毛病來了。

　　這時，王老師才說：“請前后兩排的同學面時面練習，互相當教練，每一個動作要做到位，要規范！”嘿！說也奇怪，給王老師當了“教練”后一個動作的要點大家都記得牢牢的。邁腿、雙手、交叉、胳搏上舉、掌心相對、擊掌……一個個動作，大家都一絲不茍地完成，檢查的同學更是嚴格要求。師分組檢查了，四個小組做得一組賽一組，每個人的動作都那么干凈利落、標準規范。看著，看著，老師的臉上露出了欣慰的笑容。

　　本文寫得是以為教練老師的別具一格的教學方法讓我們看到他的開明和親切，也看到他的用心良苦。

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