【實(shí)用】小學(xué)作文600字九篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的小學(xué)作文600字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)作文600字 篇1

　　冰心奶奶曾說過：“明艷的花，在她最燦爛的時(shí)候，她不會(huì)忘記，陽光的哺育，雨露的滋潤和泥土的呵護(hù)。”每當(dāng)我想起這句話時(shí)，心中就滿懷感激之情，是啊，在我們還不算長的學(xué)海生涯中，總是少不了老師的陪伴。對我們而言：老師像光，永遠(yuǎn)為我們照亮前方的路，讓我們知道，有光的地方就有希望；老師像雨，輕輕的用知識(shí)的甘露澆灌著我們，讓我們感到，黑白字的行間里有的是溫暖和愛；老師像泥土，盡可能把所有的養(yǎng)分無私的奉獻(xiàn)給我們，讓我們茁壯成長。

　　從啟蒙到現(xiàn)在，從曾經(jīng)的牙牙學(xué)語到現(xiàn)在的出口成章，我們的成長里烙印下多少老師們的汗水和足跡啊，記得，剛踏入小學(xué)時(shí)，因不認(rèn)識(shí)新班級的路，一位美麗的老師牽起我的小手時(shí)那份溫暖的感覺讓我懷念至今。還有科學(xué)老師的詼諧幽默給我們留下了難忘記憶，記得有一次，老師在上人體科學(xué)時(shí)，突然轉(zhuǎn)過頭來對我們說：“以后你再說別人壞話，什么‘笨蛋’啊，‘蠢驢’啊，都過時(shí)了，要說就說他‘21三體’。”我們一時(shí)愣住了，后回過神來，笑得直捂著肚子彎不起腰來（注：‘21’三體的意思是先天愚鈍型）。

　　逝者如斯，就這樣，六個(gè)春秋就在老師營造的愉快氛圍下度過了。在又一個(gè)微涼的天氣下，在聞著桂花香的季節(jié)，我們昂首邁進(jìn)了中學(xué)，又重新認(rèn)識(shí)了一批新的老師。語文老師接近不惑之年，常常微笑，但卻不知是“春風(fēng)拂面”還是“笑里有意”；數(shù)學(xué)老師有一張盡顯睿智的臉，頗有古代軍師之風(fēng)；英語老師最為嚴(yán)厲，尤其喜歡“偷窺”我們平日之動(dòng)靜，或遠(yuǎn)觀，或近視，為此，我們不得不專心聽課，每天生活在“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”之中。其他課的老師也是非常用心的輔導(dǎo)著我們。雖說我們都害怕老師們的“虎視眈眈”，但是一種感激與敬仰的情感在不知不覺中越積越深；因?yàn)槲覀兠刻煲姷降氖欠酃P的灰塵沾染著老師的衣領(lǐng)，而換來的是我們知識(shí)的聚沙成塔。老師們在我們心中永遠(yuǎn)是立體的動(dòng)畫角色，有時(shí)候像父母一樣對我們細(xì)心呵護(hù)，有時(shí)候像是我們的朋友一樣傾聽我們的心聲，有時(shí)候又像是影片中的某個(gè)角色，神秘而充滿魅力。老師們用一顆年輕而富有創(chuàng)造力的心陪伴我們成長，讓我們我深深地、深深地被吸引、被感化。

　　我感恩于每一位老師，不光是以前的、現(xiàn)在的，還是將來的，我都將心存感激的回報(bào)他們。

小學(xué)作文600字 篇2

　　京劇舞臺(tái)上，白臉曹操冠帶輝煌，高唱：“世人害我奸，我笑世人偏。為人少機(jī)變，富貴怎雙全？”

　　世人口中的“奸雄”，京劇當(dāng)中的白臉，《三國演義》里的無數(shù)典故，把曹操堆砌成奸詐的化身。然而，即便是“親劉貶曹”的羅貫中，也不得不為曹的才情與智勇所折服，也不得不承認(rèn)他是“治世之能臣，亂世之奸雄”。

　　曹出身官宦，十六歲舉孝廉任城門典校衛(wèi)。設(shè)十二色杖，不分貴賤一旦違犯出入城規(guī)，皆與杖責(zé)。這體現(xiàn)他的“忠信”。黃巾作亂，曹操任驃騎都尉奮力破敵也是“忠勇”表現(xiàn)。

　　董卓當(dāng)權(quán)，敗壞綱紀(jì)。操夜帶七星寶刀只身前往行刺，其勇不下荊軻，行刺失敗，董卓懷疑他時(shí)他又隨機(jī)應(yīng)變說是來獻(xiàn)寶刀，騙過董卓后星夜飛離京城。這一些不都說明他有勇有謀嗎？

　　我相信倘若曹操生在治世必定是個(gè)不可多得的能臣。然而當(dāng)時(shí)的亂世注定他必須背負(fù)起“漢賊”的罵名來收拾分崩離析的漢家天下。漢朝的氣數(shù)已盡，朋黨、外戚、宦官爭權(quán)奪勢使它走向衰敗。這時(shí)必須有一個(gè)強(qiáng)有力的人出來撐住局面。孫權(quán)不行，他坐領(lǐng)江東六郡八十一州，歷得四世已屬僥幸；劉備也不行，靠得前朝“皇叔”之名，，以“仁義”面具收羅諸葛、關(guān)張趙云，占據(jù)荊州蜀中富饒之地，卻終是“生兒不像賢”，劉禪寵信宦官，難脫前朝桎梏。事實(shí)證明只有曹操建立的魏國具有統(tǒng)一天下的能力。“漢賊”“亂臣”的罵名只是用來套住對前朝愚忠的愚民的韁索。識(shí)得時(shí)務(wù)的人，誰說曹操不是英雄？

　　“破黃巾，滅袁紹，平袁術(shù)，誅呂布，敗張魯，收劉表。挾天子以令諸侯”，這一切無不表現(xiàn)出曹杰出的軍事才能和高超的政治手腕。“釃酒臨江，橫槊賦詩”，高唱“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”，更是表現(xiàn)出他廣闊的胸襟和浪漫的情懷。

　　以當(dāng)今全面發(fā)展的觀點(diǎn)看，縱觀整部《三國演義》，哪個(gè)人及得上曹操這樣軍事、政治、勇氣、謀略、才氣集于一身呢？諸葛也比不上，他沒有狠辣的手段，所以會(huì)有宦官黃皓壞計(jì)；沒有豪邁的詩情，所以要借吟前人《梁甫吟》抒志；沒有嚴(yán)格的懲罰制度，讓李嚴(yán)延誤的軍糧阻斷了伐魏的征途。

　　曹操是一個(gè)強(qiáng)人，有巧取豪奪的能力，橫沖直闖的勇氣，抑強(qiáng)扶弱的智慧。他的產(chǎn)生既是個(gè)人際遇，也是歷史的必然選擇。

　　曹公，生而不能與之交游，真人生一大憾也！

小學(xué)作文600字 篇3

　　一輪圓月掛在枝頭，清冷。

　　這次英語競賽，我出乎大家意料的失利了。一想到爸爸的期待，老師的厚望，心中就五味成雜。

　　走到回家的必經(jīng)之路——那片樹林。泠泠的月光照得黃葉似雪。我順著樹梢往上看，便發(fā)現(xiàn)了她——月。

　　大概是十五吧，不然月亮怎么會(huì)這樣的圓？柔和的月光安撫著我的心。

　　忽然，一陣微涼的秋風(fēng)颯颯吹來，我裹了裹身上的大衣。烏云從四面八方聚攏，筑成了一堵厚實(shí)的黑墻。天地黯然，周遭靜寂，都是因?yàn)槟恰昂谘帧蓖淌闪嗽聝喊。?/p>

　　我的心一緊，惶恐籠上心頭。寒風(fēng)從光禿禿的枝上呼嘯而過，我全身毛孔都警覺得驚悚了。

　　在我患得患失之際，天光破云，月兒戰(zhàn)神了“黑妖怪”，比剛才還要圓、還要亮。像玉盤，無瑕地“別枝驚鵲”；像神秘印度少女，層層光暈成了她的面紗，掩住了那片明媚。(

　　月光溫柔地?fù)崦θ~，投下一片婆娑疏影。月下，蟲聲窸窣，偶爾聽見脆生生的鳥鳴。一聲，兩聲，好像在開一場小型音樂會(huì)。我的影子也不甘落寞，與斑駁的樹影交融在清華的月色之中。

　　心中的陰霾被“佳人”一掃而空。這月，曾與素娥仙子結(jié)下不解之緣；曾與李白載歌載舞，“斗酒詩百篇”曾伴王安石一路歸鄉(xiāng)；曾隨蘇軾與懷民漫步中庭……如今，我仿佛透過林中這月，創(chuàng)越時(shí)空。

　　懷著別樣的情愫，我不由自主的吟詠：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全……”

　　哦！是啊，月尚有陰缺，漫漫人生路又怎會(huì)沒有悲離之事？一生中不稱意的事情十有八九，但人不可能一生都在不幸之中度過。

　　有句諺語說得好：錯(cuò)過日出，如果你不好好準(zhǔn)備，就會(huì)與日月星辰擦肩而過。就像現(xiàn)在，我英語競賽沒取的好成績不知最糟糕的，最糟糕的是一味沉浸在失敗的陰影之中，無法自拔，不求上進(jìn)，將錯(cuò)失更多的機(jī)會(huì)。

　　我會(huì)心一笑，加快腳步走出樹林。

　　身后，一輪圓月斜掛樹梢，溫暖……