時光荏苒，光陰委婉，時間這個神秘的東西，總是對我們很友好的。下面是小編整理的走進實驗室作文，歡迎大家閱讀!
【走進實驗室作文1】
時光荏苒，光陰委婉，時間這個神秘的東西，總是對我們很友好的，結束了三年的高中生活，漫漫長的假期又讓我們換了一副新的面孔，新的學習生涯便從我們踏入湖南科技大學的校門那一刻正式開始，面對新的校園、新的生活，我們總是很懵懂的，什么也不懂，就開始了9月14日的機電工程學院的兩大實驗室之行。面對一切的未知，我們似乎都是那么的無知，但就是這么一次小小的參觀就給我們留下深刻的印象，讓我們產生求知的暢想。
第一個參觀的就是湖科大的難加工材料研究實驗室，一眼看上去以為是個材料加工場，鄉里望去，才發現別有洞天，我們開始有序地跟著學長們走進了實驗室，給我們講解的老師已經在里面等候多時，他臉上熱情洋溢的微笑，頓時，讓原本有些凝重氣息的實驗室便得溫暖，驅散了我們心中的忌憚;里面形形色色的儀器吸引著我們的眼球，雖然不知道有什么作用，但仍舊覺得十分新奇，老師和學長們會聲會影的講解，讓我們對機械這一行業有了初步的了解。原來，不管什么機器的制造，他們上面的每一個零部件，都需要精密儀器的多重加工才可以完成，成品的機器也要經過嚴格的測試才能夠達標，所有步驟都需要一絲不茍。還有的是，室里有一個龐大的不明物體，成功的抓住了我們的眼球，當時，我們以為是飛機的機翼，詢問學長之后，原來真是我孤陋寡聞，那并非機翼，而是一臺發電機，雖聽不懂它的'發電原理，但也讓我警悟，世上還有許多未知等著我們去探索、去發覺，人類的智慧真是偉大的，追根溯源，從蒸汽時代，到電氣時代買再到現在的信息時代，人類的科技發展已經達到了一個令人敬畏的高度，難以想象，未來建輝你變成怎樣，是否會有機器人的大量上市，仍值得我們去追求。
時間優勢也會很無情，當我們意猶未盡知識，我們已經結束了第一個實驗室的參觀之旅，隨著組織的腳步，我，噩夢一會兒就來到了第二個目的地——工程訓練中心，遠看平平凡凡，沒有什么獨特之處，可當我們走進去了之后，才發現里面別有一番天地，眾多的汽車零部件，便讓我們由中金如汽車工廠的感覺，跟著老師的步伐，聽著他們一個一個地跟著我們介紹著汽車零部件的名稱是，老師對知識的無私風向以及他們的熱情現代著實讓我們對新學校的生活產生了無限的暢想。想象著四年后的我們能否退卻志氣，走向成熟;能否將老師、學長、學姐的教導牢記在心;能否成為當年所期盼所要成為的那類人，能否做到問心無愧……一切的暢想已經從心中開始萌發，我想，如果想讓自己的夢想便得壯大，必須要刻苦學習，就像我們班助說的那樣，時間的掌握權在于自己，大學生活有的是時間，可關鍵在于我們怎樣利用時間去衡量我們夢想的足跡，去踏上永不松懈的求學之路，我想到了李嘉誠的“雞蛋論”。
雞蛋，從外打破是食物;從內打破是生命;人生亦是，從外打破是壓力，從內打破是成長，不能蝸居于室，我們要適當給自己是呀，我們要為了自己的大學而奮斗，而拼搏，活出精彩的自己。
【走進實驗室作文2】
這是我第一次走進實驗室，講課的老師是我的同學李沛洋的爸爸李老師。
第一節課講的是“奇妙的水”。李老師首先讓我們回憶了四首熟悉的詩，然后他講了水的分布廣、用途大，地球上有四分之三都是水，人體里有四分之三都是水，水無處不在，人類離開水將無法生活。我們做的第一個實驗是，把糖和鹽分別放在兩個試管里，加上一半水，溶化后，我發現清清的水是糖水，渾濁的水是鹽水。第二個實驗是把酸和堿分別放進兩個試管里，滴進一二滴紫色的石蕊，變成紅色的水就是酸性的，變成藍色的水是堿性的。最讓我感興趣的實驗是“水能滅火，也能生火”，大家都知道水能滅火，但是水還能生火，我還是頭一次聽說呢!李老師拿出一塊棉花，用小藥匙挖了一些淡黃色的過氧化鈉放在棉花上，他說：“在過氧化鈉上滴兩滴水，就會燃燒起來。”話剛說到一半，火就著起來了，李老師說：“這是因為今天下雨，空氣很濕潤，空氣里的水分足夠讓過氧化鈉燃燒起來了。”
第二節課講的是“力”，有萬有引力、拉力、浮力、壓力、摩擦力，這些都是自然界的力量，還有人的力量也很大，有知識的力量、愛的力量、團結的力量和勇氣的力量。
最后，我們玩了背摔的游戲，張老師說：“要信任媽媽，就不會害怕，這是信任的力量。”
我感覺李沛洋的爸爸真是一個博學家，他不但懂古詩，還懂很多物理化學知識，我也想像他那樣做一個有學問、受人尊敬的人!
【走進實驗室作文3】
水是生命之源，萬物依水而存。在地球上有70%的覆蓋面是海洋、湖泊，在我們的生活中水是何等的重要!可潮起潮落、秋去冬來，各種自然因素使部分水不僅無法供人類使用，更會危及人類。
11月15日，我們文海小學六年級全體師生一起前往浙江水利水電學院， 參觀水利仿真實訓中心，在參觀中學習，在學習里分享樂趣。
當我們到達目的地時，布滿陰霾的天空竟展開了笑顏，用明媚的陽光迎接著我們。“浙江水利水電學院”幾個大字赫然出現在我眼前，高大的樓房上從上而下的條幅隨風飄動，幾枝殘桂還彌留著一絲清香。伴著校園里如詩如畫的美景，我們來到了水利仿真實訓中心。
幾塊青綠色的大理石砌成了水利仿真實訓中心華貴而內斂的大門。一位慈祥的教授將我們帶進了室內。室內的風光著實令我大吃一驚，幾座連綿起伏的“群山”，山上流淌著清澈的“江水”，正對面的墻上六個紅色的大字格外顯眼“獻身 負責 求實”。教授告訴我們，我們眼前的就是仿真水利工程，著名的三峽水電站就是這樣建造的。我不禁點點頭，好像看到了真正的三峽水電站一樣。教授說水利工程的宗旨是：興水利，除水害。為了更好地利用大氣降水、江河湖海的流水囤積，使水資源不受季節、氣候的影響，人們在江河上建起了水庫。水庫中有各種各樣大大小小的建筑，主要有四類：攔河大壩、溢洪道、閘門和渠道。水庫可以防洪、發電、灌溉、航運，有一水多用的效果。
……
聽了教授的講解，我對水利工程有了更深的了解，水利工程原本在我心中的神秘面紗被慢慢揭開了，我對水利工程的工作人員也不禁肅然起敬，我想到了走進大門后看到的六個大字：獻身、負責、求實。正是有了他們獻身、負責、求實的精神，才讓水患遠離我們，才有了我們的幸福生活。
離開了水利水電學院，告別了和藹可親的教授，我的腦海中久久回蕩著教授繪聲繪色的講解和六個鮮艷的紅色大字——獻身
2016年走進實驗室征文600字
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