文具袋陪我一起學(xué)習(xí)、一起生活，我喜歡我的文具袋。下面我們來(lái)看看描寫文具袋的作文500字，歡迎閱讀借鑒。

　　描寫文具袋的作文500字1

　　我有一個(gè)心愛(ài)的文具盒，它穿著粉紅的外衣，它身上有美麗的圖案，它正面面有花邊、城堡、一個(gè)小女孩正在喝一杯大大的咖啡。

　　它是長(zhǎng)方形的，是用布做的，非常牢，怎么撕也撕不破。它有二十厘米長(zhǎng)，一分米寬。

　　文具袋可有用了，可以裝我的紅筆、黑筆、彩虹筆、鉛筆、，橡皮、直尺、三角尺、透明膠、雙面膠、圓規(guī)、量角器。那些文具陪我兩年了，文具袋的第一層住著美麗的彩虹筆妹妹，耀眼的紅筆姐姐和烏黑的黑筆哥哥。第二層住著又苗條的尺子姐姐，調(diào)皮的自動(dòng)鉛筆弟弟，和安靜的鉛筆妹妹。第三層住著懶惰的橡皮兄弟……

　　上語(yǔ)文課時(shí)，我抓著鉛筆妹妹在認(rèn)真的寫字，一不小心寫錯(cuò)了，我拿起橡皮弟弟擦來(lái)擦去，橡皮弟弟說(shuō)：“小主人，輕一點(diǎn)，好痛啊！”我聽(tīng)了連忙輕一點(diǎn)。上數(shù)學(xué)課的時(shí)侯，尺子跳出來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小主人，用我來(lái)量線段吧！”上美術(shù)課時(shí)，黑筆跳出來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小主人，用我來(lái)畫畫吧！”我用黑筆畫出了一幅幅美麗的畫。

　　有了文具袋，我再也不用滿書包找這些調(diào)皮的文具了。沒(méi)事的時(shí)候，他們就靜靜地躺在文具袋里睡覺(jué)，再也不怕折斷或丟失了。

　　上二年級(jí)了，媽媽給我買了個(gè)新的文具盒，我用了一個(gè)星期，我還是覺(jué)得這個(gè)文具袋好，我還是喜歡用這個(gè)文具袋。

　　描寫文具袋的作文500字2

　　大家好，我叫鉛筆袋。我可是小主人過(guò)6歲生日時(shí)，他媽媽送給他的生日禮物。小主人非常喜歡我！

　　我長(zhǎng)相周正，身材細(xì)長(zhǎng)。長(zhǎng)方形的身體穿著棕藍(lán)相間的“西裝”，最與眾不同、引人注目之處在于我的“西裝”上竟然畫著一把吉它！這是因?yàn)槲业男≈魅颂貏e愛(ài)唱歌，一上音樂(lè)課，他就樂(lè)得手舞足蹈的。老師為了鼓勵(lì)他，也是為了提醒他要好好上課，于是就在我的“西裝”上畫了一把吉它送給他。這把吉他超級(jí)炫酷，小主人高興極了，從此對(duì)我更是愛(ài)若珍寶。再告訴你一個(gè)小秘密，小主人的理想是長(zhǎng)大后當(dāng)一名音樂(lè)家呢！

　　拉開(kāi)我身側(cè)的拉鏈，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面住著許多文具。有直尺爸爸、紅筆媽媽、橡皮叔叔、鋼筆哥哥和鉛筆弟弟。它們就像一個(gè)大家庭，幸福地住在我的肚子里。在我的肚子前面還有一個(gè)小袋子，這可是VRP房間，里面住著的全是小主人的寶貝。有在小主人寫錯(cuò)字時(shí)挺身而出的膠帶，有小主人辛勤換來(lái)的積分卡，還有小主人最喜愛(ài)的書簽等。好豐富呀！

　　知道嗎？自從來(lái)到小主人身邊，我可為他立下了汗馬功勞呢！上語(yǔ)文課時(shí)，小主人要從我的肚子里拿出鋼筆哥哥寫字；上數(shù)學(xué)課時(shí)，小主人得從我的肚子里拿出直尺爸爸來(lái)量長(zhǎng)度；小主人讀書時(shí)，總會(huì)從我的肚子里拿出紅筆媽媽來(lái)畫出好詞好句……就這樣，我已經(jīng)陪伴小主人整整三年了，慢慢地我覺(jué)得自己也越來(lái)越有文化了。

　　這就是我，小主人的得力助手。

　　描寫文具袋的作文500字3

　　三年前，爸爸送給我一個(gè)鉛筆袋。到現(xiàn)在我一直在用它。

　　三年了它一直陪著我上學(xué)，去家教班，去寫字畫畫。它的外形很普通。在下角寫著一段英文，還畫了一些笑臉，中間有一個(gè)四四方方的米老鼠圖案，每個(gè)角上有一個(gè)透明玻璃球。

　　它一共有三個(gè)袋子，可以分類裝東西。中間有一條長(zhǎng)扣子，扣牢后東西就跑不出來(lái)了。最上面的袋子里面又分為兩個(gè)袋子，容量很大。中間和最下層的袋子容量一個(gè)比一個(gè)小。

　　我和它之間還有一段故事。那天，我正在上課，看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)的鉛筆袋很漂亮，我心想也要一個(gè)。

　　放學(xué)一回到家，我就哀求爸爸給我買一個(gè)。爸爸說(shuō)：“那些東西雖然好看，但是不中用！”我只好不買了。

　　第二天起床，我看見(jiàn)床頭有一個(gè)新鉛筆袋。啊！那是我夢(mèng)寐以求的鉛筆袋，我立刻高興不已，一邊跳還一邊叫：“太好了，大好了，有新鉛筆袋啦！”我又仔細(xì)一看，旁邊還有爸爸留的紙條，上面寫著：一泰，看你真的那么想得到，我就給你買來(lái)了，希望你努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)優(yōu)秀少年！

　　我去上學(xué)了，一路上興高采烈，腦子里總想著鉛筆袋的事，還把鉛筆袋拿手上玩弄。突然，我不小心摔了一跤，鉛筆袋也掉在了地上。當(dāng)我撿起它時(shí)已經(jīng)很臟了。我很后悔沒(méi)有保護(hù)好它。回家后我把它洗得干干凈凈，當(dāng)作自己的小弟弟一樣，愛(ài)護(hù)它，保護(hù)它。

　　到今天我還在用它，也沒(méi)有讓它再掉過(guò)一次。

　　描寫文具袋的作文500字4

　　在20**年的時(shí)候，我獲得了一個(gè)十分漂亮的文具——文具袋。

　　這個(gè)文具袋長(zhǎng)21厘米，寬8厘米，它穿著一件粉紅色的上衣，圖案是一只小貓，小貓的手里拿著一個(gè)冰糕，正在開(kāi)心地笑著呢！

　　它的外表不僅漂亮，而且外表也是一種功能呢！文具袋的小貓其實(shí)是一幅拼圖，你覺(jué)得學(xué)習(xí)累了的話，就可以玩一玩拼圖，不僅可以放松心情，還可以開(kāi)動(dòng)大腦，尋找拼拼圖的秘訣。

　　它的層次也十分的多。有兩個(gè)大層，三個(gè)中層，四個(gè)小層。其中，有兩個(gè)中層在大層里，三個(gè)小層在一個(gè)中層里，上面還有標(biāo)簽，可以方便找文具。比如：橡皮分一類，鋼筆分一類，鉛筆分一類，墨囊分一類……

　　它的作用也很大。一年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)橹谎b鉛筆，所以其他的層次基本上沒(méi)有用過(guò)。三年級(jí)的時(shí)候，老師才讓使用鋼筆，不讓使用水筆。那個(gè)時(shí)候，兩個(gè)大層是用上了：一個(gè)裝鉛筆，一個(gè)裝鋼筆。到了四年級(jí)，老師讓用了水筆，而且用水筆的次數(shù)越來(lái)越多，文具盒不得不多準(zhǔn)備筆芯，我的文具盒便裝滿了。那個(gè)時(shí)候，我的文具盒里有鉛筆、鋼筆、橡皮、水筆、尺子……總之，只要是文具，我的文具盒里都有。

　　這是我的文具袋，你的呢？

　　描寫文具袋的作文500字5

　　我的文具袋我有一個(gè)精美的文具袋，文具袋是放假的時(shí)候媽媽帶我去買的。文具袋特別地大，長(zhǎng)達(dá)有19厘米，寬有5厘米，高達(dá)8厘米，你們說(shuō)這個(gè)文具袋是有很大吧！文具袋的顏色很美麗，表面上是深藍(lán)色，往下面一看，就是橘黃色的，兩種顏色和起來(lái)特別地好看！文具袋是酷狗的牌子，所以文具帶的右上角就有一個(gè)酷狗的標(biāo)志。

　　文具袋的上面有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的拉鏈，只要輕輕一拉，就可以打開(kāi)。我的文具袋里的東西特別多，有鋼筆爸爸、水性筆媽媽、圓珠筆哥哥、自動(dòng)鉛筆姐姐、橡皮妹妹和圓心弟弟，他們成了一家人，和我一起快樂(lè)的成長(zhǎng)。我用著他們時(shí)，只要我把筆好好地寫，把字寫好，他們會(huì)很高興。如果我寫的時(shí)候既沒(méi)有寫好，又沒(méi)有認(rèn)真，還把他們摔在了地上，他們一家人會(huì)很不開(kāi)心。

　　假如你很粗心，用手把筆一瞥斷，筆會(huì)很傷心。如果你很久都不去用尺子，尺字也會(huì)很不開(kāi)心，還會(huì)垂頭喪氣地躺在文具袋里。另外，買這個(gè)大文具袋還贈(zèng)送一個(gè)小小的文具袋，小文具里也可以裝的上兩個(gè)橡皮擦，兩個(gè)橡皮雙胞胎在一起娛樂(lè)、玩耍，都顯得很開(kāi)心。

　　我常常使用著一個(gè)橡皮，用了幾個(gè)星期，那一個(gè)橡皮的頭都被我擦地快沒(méi)了，另一個(gè)橡皮顯得很傷心。因?yàn)樗耐橐呀?jīng)沒(méi)有頭了，再也不能和這個(gè)完好無(wú)缺的朋友一起玩了。我特別喜歡我的這個(gè)精美又大方的文具袋！