都說雨后會遇見彩虹，雖然不一定每次都見得到，但是有一個景色一定會見到，那就是天。

　　平時的晴天是那樣的枯燥乏味，只有一種景象。雨后的晴天卻顯得格外漂亮，那被大雨清洗過后碧藍的天空，那被大雨淋濕過后嫩綠的小草；那被大雨覆蓋過后清澈的河流，一切的切，都顯得那么生機勃勃。

　　而我的班級也是這樣，像雨后的晴天，可是在“雨前”，卻是一團亂麻，怎么理也理不清。盡管是這樣，班干部們也還是在盡心盡力的管理著班級，班級的情況也有所好轉，逐步走向美好的明天。

　　之前發生的事情，令班級卷入一場風波，好不容易“走”了出來，又遇上了“狂風”，“沖”了“狂風”，之后又進了'旋轉門'；使班級在不停地“受傷”，不停地“旋轉”，直到最后——頭破血流，暈頭轉向。班級屢屢受挫，屢屢堅持，才有了今天的局面。

　　以前的不堪，不代表現在的命運。班級在改變，在蛻變，展現出了一個全新的，和諧的，美好的班級，結果不重要，過程才是展現才華的最好的體現。

　　如果把班級比作一個避風擋雨的港灣，那么我們就是港灣中溫暖的雛鳥。受到保護的我們會感受到集體的關懷和熱情，班級是一個集體，需要每一個人的心靈都與其他人相融，體會集體帶來的歡樂。

　　在雨后現晴天的.班級啊！你帶來的歡樂是無窮無盡的，是真實飽滿的；是真情實意的！讓每個身在其中的同學開懷大笑，其樂融融。

　　雨后的晴天，是耀眼的，雨后的晴天，是美好的；雨后的晴天，是舒暢的，雨后的晴天，是光芒四射的；雨后的晴天，讓我看見了班級的未來在向我招手。

　　雨后的晴天，多美啊！

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