《通往廣場的路不止一條》教學設計
一、學習目標
知識與技能
能正確認讀并書寫四個生字和一個多音字，能結合文本語境理解“星羅棋布”、“絡繹不絕”、“大喜過望”等重要詞語的意思。
過程與方法
能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦父親教導“我”的話。
情感態度與價值觀
能聯系課文內容和生活實際，領悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義，感悟作者的人生態度。同時初步懂得自己以后如何去面對困難挫折，樹立積極奮進的學習、生活態度。
二、教學重點
通過自讀、品讀、悟讀，了解課文的內容，能背誦父親教導我的話，體會作者從中得到的啟示。
三、教學難點
聯系生活中發生的“遇到困難，如何選擇其它方式克服困難”的事例，深刻理解題目的含義。
四、教學與學法安排
教學方法:三段四環節導學法
教師引導學習，學生用三段四環節法學習。
五、教學準備
多媒體課件
教學過程
一、創設情景，引入課文
同學們，一次釣魚的經歷，給作者留下了永久的記憶，也使同學們受到了很深的啟發。生活中還有許多感悟，那要靠細心的人去體驗。當我們面對理想目標前進時，總會遇到一定的困難和挫折，是以怎樣的心態去面對人生呢?今天我們就一同走進14課，讓我們在學習這篇有哲理的文章中去尋找答案吧!板書課題。生齊讀課題。(板書課題)
二、整體感知，明確目標
1、出示本節課的學習目標
2、檢查預習成果(小組匯報交流)
三、“啟示”的由來
1、父親在什么情況下說這句話呢?、找出當時父親和我看到的情景。師:誰來讀讀描寫我看到的情景的句子?(腳底下，星羅棋布的村莊環抱著羅馬，如蛛網般交叉的街道，一條條通往城市廣場。)師:看到的村莊是怎樣的景象呢?用一個詞來概括(理解星羅棋布)
師:村莊多了，路就──更多了，路多得如--
象星星和棋盤上的棋子一樣羅列分布的村莊之間有一條條縱橫交錯的道路，一條條的通往羅馬的城市廣場。師:其實，用一句最簡單的話說，就是──通往廣場的路不止一條。(讀出路多。)師:用西方的一句話來說叫“條條大道通羅馬”。四、學習“啟示”的印證:
1、父親的這番話到底在作者的成長道路上起到多大的作用呢?讓我們一起走進課文的4--13段。
a、作為一名年輕的設計師，誰都有夢想，作者也想著有朝一日能名揚天下，可是在實現自己的夢想過程中，作者遇到了很多困難，他是怎么克服的呢?(出示合作探究二)
1)請同學們用自己喜歡的方式認真讀一讀4--13自然段，想想“我”遇到了幾個困難，分別是怎樣克服的?
2)父親的話在這中間起到了什么作用?
3)在第一次困難中，“我”的心情是如何變化的，從哪些語句看出來的，從中你感受到了什么?
b、小組匯報交流問題:碰到的困難是什么?維黛 安太太告訴“我”，兩周內交貨“根本沒有可能!”獨具匠心開辟的幸福之路，一下被堵住了。“大喜過望”之后的失望，特別讓人沮喪。
(學生抓關鍵詞理解，“大喜過望”“幸福的云”“垂頭喪氣”談詞語的意思以及自己的感受。)讓我們用自己的朗讀來體會作者當時的內心吧。朗讀練習:那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。
說話練習:此時我心里會想些什么呢?(出示父親的話)此路不通，“我”換哪條路走?結果怎樣?(出示句子:一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店里流了出來。)
從河流、源源不斷讀出了什么?源源不斷流出的僅僅是時裝么?還有什么?朗讀練習這句話。(是啊這句話寫出了“我”的毛衣時裝打向市場后所取得的巨大成功。河流，水量充盈，源源不斷;時裝能像河流那樣，可見品種之多，訂貨量之大。當然，不難看出，流出的除了源源的毛衣時裝外，還伴隨著的是成功的喜悅和繼續尋求發展的信心。事實證明:到達目的地的途徑的確不止一條。)
C、受到這么沉重的打擊，如果我是作者，一定會不知所措，甚至痛苦絕望。而作者卻選擇了另一條路，取得成功。同學們覺得是誰令作者有這么絕妙的想法?誰對他的幫助很大?(出示“父親的話”)齊讀。
看來，通往廣場的路不止一條，只要我們在遇到困難時，能換個角度思考問題，一定會有另一條路，等著我們去探索去發現。
3、那么第二次困難呢?
(1)小組交流后補充。
(2)作者舉辦了與眾不同的時裝展，那可真是另辟蹊徑啊，結果怎樣?出示:這次展覽，激發了顧客的興趣，前來訂貨的人絡繹不絕。
A、從絡繹不絕這個詞語你讀懂了什么?(很多人喜歡我的時裝，欣賞我的設計)
B、另辟蹊徑的嘗試令我絕處逢生，獲得巨大的`成功，此時此刻，回響在我耳邊的還是父親的教誨，父親的教誨使“我”得到了“走另一條路試試”(板書)的靈感和勇氣，一步一步走出困境走向成功。此時此刻當記者向“我”采訪經驗的時候我會自豪地說--再讀父親的話。(出示父親的話)
四、讓“啟示”延續(總結擴展)
1、父親的教導讓我一生受用不盡，說話練習:通往()的路不止一條
2、課文學到這里，我不禁有些納悶，既然寫了兩個例子，它們在表達上有什么不同?課文結尾有什么作用?(小組交流后匯報)
3、任選一題來完成:
1)當我遇到()困難時，我換了個思路，走另一條路試試，解決了()困難。
2)通過一件()事情，我知道了這句話()對我的啟發很大，所以把它定為我的座右銘。
人生的道路是坎坷曲折的，我的一生遇到的困難絕不僅僅如此，山窮水盡疑無路，在困難面前，是父親的教誨令我不向困難屈服，是父親的教誨令我信心百倍的積極尋找出路，是父親的教誨令我“柳暗花明又一村”!是父親的教誨令我明白通往成功的道路不止一條。
最后老師送給同學們一首小詩，希望同學們不管在何時，當自己遇到困難的時候，能夠想起這首小詩，給自己鼓勵，給自己力量。(出示小詩)
五、布置作業
收集有關成功的名言警句。
板書設計:
14通往廣場的路不止一條
一條路--不能到達
另一條路--走向成功
條條大道通羅馬
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