【必備】教學設計方案匯總八篇

　　為了確保事情或工作扎實開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編為大家收集的教學設計方案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學設計方案 篇1

　　為了切實增強全體教師課堂研討的積極性，優化課堂教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔，打造高效課堂，學校決定舉行全校教師優秀教案評比活動。現制訂本活動方案。

　　一、指導思想

　　以先進的教學思想為指導，切實體現新課程教學理念的要求，促進教師加強學習，鉆研教材，規范教師備課環節，優化課堂教學設計，提高課堂教學質量，提升我校教學常規管理水平。

　　二、組織領導

　三、參賽對象：學校全體科任教師。

　四、活動時間：20xx年3月1日至20xx年6月20日。

　　五、參評教案要求

　　（一）合格教案要求：

　　1、全期教案；

　　2、教案課時數充足（書寫教案要標注課時數）；

　　3、教案各環節齊全（課題、目標、重難點、教具、前置設計、教學過程、作業布置與板書設計等不得缺項）；

　　4、教學過程科學有效，容量適中；

　　5、字跡工整，書寫規范。

（二）優秀教案評選要求：（在合格教案基礎上，優秀教案應具備如下要求：）

　　六、工作安排

　　1、組織教師學習學校制定的“合格教案、優秀教案評價標準”。

　　2、以教研組為單位，組織全體教師參照“合格教案”及“優秀教案”評價標準書寫教案。

　　3、在期中、期末兩次教案檢查中，各教研組對本期以來教師書寫教案進行初評。初評分一、二、三等三個等級（一等占25%，二等占35%，三等占40%），選送評為一等的教師的教案（1—2位教師的）到教導室集中參評。

　　4、教導室組織專門人員對各教研組選送的教案進行評比。評出1—5位教師的教案為優秀教案。

　　5、將獲學校教案評比優秀的教案集中向全校師生展示，供全校教師參觀學習。

　　七、獎勵辦法

　　每期對榮獲優秀教案的教師分別獎金60元，并在期末教師綜合考核中獎勵濃縮分0。5分。

　　20xx年3月

教學設計方案 篇2

　　【教學目標】

　　１、理解課文內容，知道四季的特點，感受各個季節的美麗。

　　２、讓學生通過朗讀和感悟，從中受到美的熏陶，激發學生熱愛大自然的感情。

　　３、進行說話訓練，句式遷移。

【教學重點】

　　讓學生通過朗讀和感悟，從中受到美的熏陶，激發學生熱愛大自然的感情。

【教學難點】

　　進行說話訓練，句式遷移。

【教學過程】

一、創設情境，激趣導入

　　１、這節課，我們繼續學習《四季》。老師給你們帶來了四季的圖片，想看嗎？那讓我們一起來欣賞四季的美景吧！大家一邊看，一邊想，你最喜歡哪個季節，為什么？

　　２、播放四季幻燈片，學生欣賞，老師隨機點評。

　　春天來了，小草長出嫩芽，花也開了。小鳥在枝頭快樂的歌唱著：春天就在這兒！

　　夏天，人們在海邊游玩。滿池的荷葉好像也在告訴人們：夏天已經來到了。小溪歡快地流淌著，等待在小朋友們來游泳。

　　霜葉紅于二月花，看，秋天來了。秋天也是一個豐收的季節，谷穗沉甸甸地，金燦燦的南瓜堆滿了田野。

　　冬天，白雪皚皚。樹木的葉子都落光了。看，調皮的小朋友在雪地里堆起了雪人，連白天鵝也高興地跳起舞來。

　　３、指名說喜歡哪個季節？為什么？（學生說，教師點評。）

二、精讀一節，體會學法

　　１、那你們想知道老師喜歡哪個季節嗎？是秋天。秋天是豐收的季節，你們觀察過秋天有什么特點嗎？（指名說）

　　２、田野里的谷子都成熟了，（出示谷穗圖）這谷子我們也可以叫它谷穗，（出示谷穗兩字，帶讀）

　　３、谷穗成熟了，沉甸甸的，彎下了腰，（出示彎彎，讀谷穗彎彎）

　　４、谷穗彎彎給人們帶來了什么？（指名說）

　　５、谷穗豐收給人們帶來了這么多的好處，人們高興嗎？谷穗呢？它高興地跟人們說：我是秋天。（出示我是秋天。）假如你就是這成熟的谷穗，請你來跟人們說一說這句話。（指名讀）

　　６、（出示大片谷子圖）這一大片谷穗在秋天的吹拂下怎么樣了呢？（出示鞠著躬，帶讀）

　　７、（出示秋天詩歌）小朋友們已經會讀這幾句話了，現在把它們連在一起，你也能把它讀好嗎？（自由讀、指名讀、師生對讀、男女生對讀）

　　小結過渡：的確，秋天給我們帶來了許許多多的歡樂，我們都非常喜歡它。除了秋天，你還喜歡什么季節？（指名說，并相應板書：春天、夏天、冬天）

三、學法遷移，自由探究其它三節

　　１、自由探究其它三節

　　過渡：能用自己的讀把它表現出來嗎？學生選擇一個段落，自己好好讀一讀。

　　２、教師巡回指導

　　３、指名站起來匯報讀。

　　教師抓關鍵詞點撥，指導學生朗讀，并體會句子意思。（尖尖，圓圓，大肚子一挺等詞）

　　（朗讀的面要廣，要結合個人讀，小組讀，全班讀等方式。）

四、說話訓練，句式遷移

　　過渡：這些季節真美麗啊。春天有草芽，有荷葉，有谷穗，有雪人，這些構成了繽紛的四季。你在這些季節還見過什么？

　　１、學生自由說。

　　２、你能有這樣的句式來說說嗎？

〖幻燈出示

　　１、落葉片片，它對（ ）說：我是（ ）。

　　２、（ ），它對（ ）說：我是（ ）

　　３、學生自由寫。

　　４、指名匯報（讓寫得好的學生有感情朗讀一下。）

五、總結

　　看來，同學們的心里也有美麗的四季，讓我們用這種感情齊讀一遍課文。