【必備】教學(xué)設(shè)計方案匯總八篇

　　為了確保事情或工作扎實開展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編為大家收集的教學(xué)設(shè)計方案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學(xué)設(shè)計方案 篇1

　　為了切實增強全體教師課堂研討的積極性，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，打造高效課堂，學(xué)校決定舉行全校教師優(yōu)秀教案評比活動。現(xiàn)制訂本活動方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以先進(jìn)的教學(xué)思想為指導(dǎo)，切實體現(xiàn)新課程教學(xué)理念的要求，促進(jìn)教師加強學(xué)習(xí)，鉆研教材，規(guī)范教師備課環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升我校教學(xué)常規(guī)管理水平。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　三、參賽對象：學(xué)校全體科任教師。

　四、活動時間：20xx年3月1日至20xx年6月20日。

　　五、參評教案要求

　　（一）合格教案要求：

　　1、全期教案；

　　2、教案課時數(shù)充足（書寫教案要標(biāo)注課時數(shù)）；

　　3、教案各環(huán)節(jié)齊全（課題、目標(biāo)、重難點、教具、前置設(shè)計、教學(xué)過程、作業(yè)布置與板書設(shè)計等不得缺項）；

　　4、教學(xué)過程科學(xué)有效，容量適中；

　　5、字跡工整，書寫規(guī)范。

（二）優(yōu)秀教案評選要求：（在合格教案基礎(chǔ)上，優(yōu)秀教案應(yīng)具備如下要求：）

　　六、工作安排

　　1、組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校制定的“合格教案、優(yōu)秀教案評價標(biāo)準(zhǔn)”。

　　2、以教研組為單位，組織全體教師參照“合格教案”及“優(yōu)秀教案”評價標(biāo)準(zhǔn)書寫教案。

　　3、在期中、期末兩次教案檢查中，各教研組對本期以來教師書寫教案進(jìn)行初評。初評分一、二、三等三個等級（一等占25%，二等占35%，三等占40%），選送評為一等的教師的教案（1—2位教師的）到教導(dǎo)室集中參評。

　　4、教導(dǎo)室組織專門人員對各教研組選送的教案進(jìn)行評比。評出1—5位教師的教案為優(yōu)秀教案。

　　5、將獲學(xué)校教案評比優(yōu)秀的教案集中向全校師生展示，供全校教師參觀學(xué)習(xí)。

　　七、獎勵辦法

　　每期對榮獲優(yōu)秀教案的教師分別獎金60元，并在期末教師綜合考核中獎勵濃縮分0。5分。

　　20xx年3月

教學(xué)設(shè)計方案 篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、理解課文內(nèi)容，知道四季的特點，感受各個季節(jié)的美麗。

　　２、讓學(xué)生通過朗讀和感悟，從中受到美的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。

　　３、進(jìn)行說話訓(xùn)練，句式遷移。

【教學(xué)重點】

　　讓學(xué)生通過朗讀和感悟，從中受到美的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。

【教學(xué)難點】

　　進(jìn)行說話訓(xùn)練，句式遷移。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　１、這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《四季》。老師給你們帶來了四季的圖片，想看嗎？那讓我們一起來欣賞四季的美景吧！大家一邊看，一邊想，你最喜歡哪個季節(jié)，為什么？

　　２、播放四季幻燈片，學(xué)生欣賞，老師隨機點評。

　　春天來了，小草長出嫩芽，花也開了。小鳥在枝頭快樂的歌唱著：春天就在這兒！

　　夏天，人們在海邊游玩。滿池的荷葉好像也在告訴人們：夏天已經(jīng)來到了。小溪歡快地流淌著，等待在小朋友們來游泳。

　　霜葉紅于二月花，看，秋天來了。秋天也是一個豐收的季節(jié)，谷穗沉甸甸地，金燦燦的南瓜堆滿了田野。

　　冬天，白雪皚皚。樹木的葉子都落光了。看，調(diào)皮的小朋友在雪地里堆起了雪人，連白天鵝也高興地跳起舞來。

　　３、指名說喜歡哪個季節(jié)？為什么？（學(xué)生說，教師點評。）

二、精讀一節(jié)，體會學(xué)法

　　１、那你們想知道老師喜歡哪個季節(jié)嗎？是秋天。秋天是豐收的季節(jié)，你們觀察過秋天有什么特點嗎？（指名說）

　　２、田野里的谷子都成熟了，（出示谷穗圖）這谷子我們也可以叫它谷穗，（出示谷穗兩字，帶讀）

　　３、谷穗成熟了，沉甸甸的，彎下了腰，（出示彎彎，讀谷穗彎彎）

　　４、谷穗彎彎給人們帶來了什么？（指名說）

　　５、谷穗豐收給人們帶來了這么多的好處，人們高興嗎？谷穗呢？它高興地跟人們說：我是秋天。（出示我是秋天。）假如你就是這成熟的谷穗，請你來跟人們說一說這句話。（指名讀）

　　６、（出示大片谷子圖）這一大片谷穗在秋天的吹拂下怎么樣了呢？（出示鞠著躬，帶讀）

　　７、（出示秋天詩歌）小朋友們已經(jīng)會讀這幾句話了，現(xiàn)在把它們連在一起，你也能把它讀好嗎？（自由讀、指名讀、師生對讀、男女生對讀）

　　小結(jié)過渡：的確，秋天給我們帶來了許許多多的歡樂，我們都非常喜歡它。除了秋天，你還喜歡什么季節(jié)？（指名說，并相應(yīng)板書：春天、夏天、冬天）

三、學(xué)法遷移，自由探究其它三節(jié)

　　１、自由探究其它三節(jié)

　　過渡：能用自己的讀把它表現(xiàn)出來嗎？學(xué)生選擇一個段落，自己好好讀一讀。

　　２、教師巡回指導(dǎo)

　　３、指名站起來匯報讀。

　　教師抓關(guān)鍵詞點撥，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，并體會句子意思。（尖尖，圓圓，大肚子一挺等詞）

　　（朗讀的面要廣，要結(jié)合個人讀，小組讀，全班讀等方式。）

四、說話訓(xùn)練，句式遷移

　　過渡：這些季節(jié)真美麗啊。春天有草芽，有荷葉，有谷穗，有雪人，這些構(gòu)成了繽紛的四季。你在這些季節(jié)還見過什么？

　　１、學(xué)生自由說。

　　２、你能有這樣的句式來說說嗎？

〖幻燈出示

　　１、落葉片片，它對（ ）說：我是（ ）。

　　２、（ ），它對（ ）說：我是（ ）

　　３、學(xué)生自由寫。

　　４、指名匯報（讓寫得好的學(xué)生有感情朗讀一下。）

五、總結(jié)

　　看來，同學(xué)們的心里也有美麗的四季，讓我們用這種感情齊讀一遍課文。