【第一篇】

　　我永遠忘不掉的，是T女士，我的老師。

　　我從小住在偏僻的鄉村里，沒有機會進小學，所以只在家塾里讀書，國文讀得很多，歷史地理也還將就得過，吟詩作文都學會了，且還能寫一兩千字的文章。只是算術很落后，翻來覆去，只做到加減乘除，因為塾師自己的算學程度，也只到此為止。

　　十二歲到了北平，我居然考上了一個中學。上課兩星期以后，別的功課我都能應付自如，作文還升了一班，只是算術把我難壞了。中學的算術是從代數做起的，我的算學底子太壞，腳跟站不牢，昏頭眩腦，踏著云霧似的上課，T女士便在這云霧之中，飄進了我的生命中來。她是我們的代數和歷史教員，那時也不過二十多歲罷。“螓(qín)首蛾眉，齒如編貝”這八個字，就恰恰的可以形容她。她是北方人，皮膚很白嫩，身體很窈窕，又很容易紅臉，難為情或是生氣，就立刻連耳帶頸都紅了起來。我最怕是她紅臉的時候。

　　同學中敬愛她的，當然不止我一人，因為她是我們的女教師中間最美麗、最和平、最善誘導的一位。她的態度，嚴肅而又和藹，講述時簡單又清晰。她善用譬喻，我們每每因著譬喻的有趣，而連帶的牢記了原理。

　　第一個月考，我的歷史得了九十九分，而代數卻只得了五十二分，不及格!當我下課自己躲在屋角流淚的時候，覺得有只溫暖的手，撫著我的肩膀，抬頭卻見T女士挾著課本，站在我的身旁。我趕緊擦了眼淚，站了起來。她溫和地問我道：“你為什么哭?難道是我的分打錯了?”我說：“不是的，我是氣我自己的數學底子太差。你出的十道題目，我只明白一半。”她就款款溫柔地坐下，仔細問我的過去。知道了我的家塾教育以后，她就懇切地對我說：“這不能怪你。你中間跳過了一大段!我看你還聰明，補習一定不難;以后你每天晚一點回家，我替你補習算術罷。”

　　從此我每天下課后，就到她的辦公室，補習一個鐘頭的算術，把高小三年的課本，在半年以內趕完了。T女士逢人便稱道我的神速聰明。但她不知道我每天回家后，用功直到半夜，因著習題的煩難，我曾流過許多焦急的眼淚，在眼淚模糊之中，燈影下往往涌現著T女士美麗慈和的臉，我就仿佛得了靈感似的。擦去眼淚，又趕緊往下做。那時我住在母親的套間里，冬天的夜里，燒熱了磚炕，點起一盞煤油燈，盤著兩腿坐在炕桌邊上，讀書習算。到了夜深，母親往往叫人送冰糖葫蘆或是賽梨的蘿卜，來給我消夜。直到現在，每逢看見孩子做算術，我就會看見T女士的笑臉，腳下覺得熱烘烘的，嘴里也充滿了蘿卜的清甜氣味!

　　算術補習完畢，一切難題，迎刃而解，代數同幾何，我全是不費工夫地做著;我成了同學們崇拜的中心，有什么難題，他們都來請教我。因著T女士的關系，我對于算學真是心神貫注，竟有幾個困難的習題，是在夜中苦想，夢里做出來的。

　　有一天我在東安市場，碰見T女士也在那里買東西。看見攤上掛著的挖空的紅蘿卜里面種著新麥秧，她不住地夸贊那東西的巧雅，顏色的鮮明，可是因為手里東西太多，不能再拿，割愛了。等她走后，我不曾還價，趕緊買了一只蘿卜，挑在手里回家。第二天一早又挑著那只紅蘿卜，按著狂跳的心，到她辦公室去叩門。她正預備上課，開門看見我和我的禮物，不覺嫣然地笑了，立刻接了過去，掛在燈上，一面說：“謝謝你，你真是細心。”我紅著臉出來，三步兩跳跑到教室里，嘴角不自覺地唱著歌，那一整天我頗覺得有些飄飄然之感。

　　后來，她做著很好的事業，很大的事業，至死未結婚。六年以前，以牙疾死于上海，追悼哀殮她的，有幾萬人。我是從波士頓到紐約的火車上，得到了這個消息，車窗外飛掠過去的一大片的楓林秋葉，盡消失了艷紅的顏色。我忽然流下淚來，這是母親死后第一次的流淚。

　　【第二篇】

　　在初中生活中，有的孩子可能是老師們口中的“變性子”。所以很多老師會無視他們，也會放棄他們。在他們口中講出好老師不容易，我也是那樣一位“變性子”的學生，但在我的心中卻有過這樣一位好老師。

　　在初一初二學期中，很多老師都放棄了我，有的老師還無視了我的存在。在初三的學期中，有一位班主任不計過去的接納了我，他就是我的班主任，也是我們的語文老師，他上課時很是嚴肅，下課時又和我們有說有笑。在班上學生的腦海里，上課是師生關系，下課是朋友關系。他還時常告訴我們這么幾句話“快樂面對生活、微笑面對人生、不說輕言放棄、努力就能成功、不求成績很好、只求堅持目標”。當我聽到這句話后，慢慢的有了改變，因為我也有了目標，有了變好的自信和動力。雖然我不可能完成目標，但是我要堅持，盡可能的接近目標。從那時開始我對語文老師就產生了好感，而且時常關注他，總想從他身上學點什么。

　　第一次月考結束后，老師找我們后十名談話，我就是其中的一位。我們到了老師的房間，只有一張床一張桌子和一個衣柜，很簡陋，但是時不時給人一絲絲溫暖，老師讓我們坐下，他說：“我們現在以朋友的關系進行談話，大家不要緊張，我不會批評你們，而是和你們交流一下想法，在學習上以后定怎樣的目標，如何提高自己的成績。”當時我們無所顧慮，都談了自己的想法。老師最后說：“今天的交流非常好，我相信大家，只要有目標，去努力奮斗，就能成功，我不喜歡光說不做的人。”說完，老師讓我們就走了，當我走到門口的時候，老師用沙啞的聲音叫住了我，我慢慢的轉過頭，帶著好奇回到房間，好奇老師下句會不會批評我，因為很多老師對我都是那樣。老師不但沒有批評我，還給我講了一個故事。老師說：“你坐下，給你講一個故事，有一個農民，家里種了很多蘋果樹，有很多都是綠樹成蔭，維獨有十棵蘋果樹都是病樹。農民走過去看了看，發現有幾棵蘋果樹還可以挽救，而有的樹卻是無藥可救。于是農民去鎮上買了許多農藥，也買了一把斧子。回到果園后，用農藥打給那些有藥可治的病樹，用斧子砍向那些無藥可救的蘋果樹，結果經過他的精心照料，那些可以救活的蘋果樹和平凡的蘋果樹一樣，綠樹成陰。在豐收的季節，那些蘋果樹都長出了紅紅的果實，甚至有的病樹比那些好樹長的果實還多，還紅。”當我聽完這個故事，我激動的流出了眼淚，我知道那十棵樹就是我們倒數十名。老師講給我聽的真實目的是，他還沒有放棄我們，他并沒有因為成績而批評我們。因為老師知道，“人知初，性本善。”我只好用手輕輕的摸掉眼淚，帶著激動的心情慢慢的走出了房間。

　　在近兩個月里我對班主任有了初步的了解，我很尊敬他，因為他不輕言讓我們放棄，也時刻的提醒自己，不要放棄我們。他用無限的關心、呵護引領我們求知，成長。“只要你努力奮斗，那怕一天提高一分，一次考試提一個名次，那也是收獲，相信自己，不要讓別人看低自己”你的這句話深深埋在了我的心里。

　　我的班主任啊!您不計較我以前所犯的過錯，更沒有放棄我，每當我犯錯時，您總是用道理說服我，鼓勵我。我真不知道用什么樣態度來和你相處，我也不知道怎樣來評價您，但我只知道您就是我心中的好老師。