隨著越來越多的同村孩子進城里讀書，前年，媽媽放棄了在外打工掙錢的機會，也帶著我進城租房“陪讀”了。當時我不明白：在家鄉小學讀得好好的，為何要去城里讀書？只知道老師講過：要關愛我這個“留守兒童”，真好！媽媽將每天在我身邊陪著讀書，我高興得手舞足蹈跟媽媽進城來到實驗小學求學，感覺到是一個幸福的孩子！然而，隨著學業的深入，漸漸感覺城里與鄉下學校差距很大，讓我常問起：同是生在一片藍天下，為何享受不同九年義務教學？！

　　在鄉下，從小學一年級到四年級我都是優秀學生，可轉進城里新校園，我怎么刻苦努力也趕不上城里的同學。尤其是英語課，鄉下的小學不開英語課，城里小學三年級就開英語課了。對于新加入一門英語，顯得有些措手不及，英語對于一個連26個字母都懼怕默寫的我，更不要提所有的單詞和口語了。我與縣城同學相比差距明顯，趕不上學習進度了。盡管自己不敢在班上講，可還是選擇了堅持認真的背下每個單詞，好好記下筆記，可考試還是不理想——45分！這個分數，壓得我喘不過氣，快要崩潰。唉！鄉下師資短缺、素質偏低的現狀，鄉下教育趕不上縣城。難道自己付出的所有點點滴滴，換來的也只有這些嗎？為什么？這是為什么？放學回家后，我坐在大石上，氣憤的把所有記下的筆記全撕了，大聲哭泣……

　　媽媽趕來見我此情此景，不罵不打，為我擦干淚水帶回家，耐心地講起“新孟母三遷”的故事，進城 “陪讀”是為了讓我享受良好的教育，多花點錢也值得，只要我努力學習，考到縣重點高中，將來能考上一所重點大學，通過讀書來改變命運，成為有用的人才。這些話激勵我更加去努力學習。