我認(rèn)為我那偉大的夢想快要成為泡影了，因為生活在如此令人窒息的環(huán)境中，我還將繼續(xù)飽受折磨，在這個競爭激烈的地方，我別無選擇了。那么，我就有充分的理由認(rèn)為這是俺老爹老娘“賜”給我的“美好”環(huán)境，為啥我要學(xué)習(xí)呀！！要我在這種人間地獄中受痛苦，這樣度過一生。一想到這里，我真的啞巴吃黃蓮―有苦說不出，誰叫我是俺爹娘的女兒，唉！

　　可是，每當(dāng)我這樣想的時候，就有另一種力量阻止我的想法，責(zé)備我。特別是有一次學(xué)校組織我們?yōu)樨毨У膶W(xué)校捐款，看到那些與自己年齡相仿，卻坐在破爛不堪，不足我此時坐的教室的三分之一時，他們眼里充滿了渴望，我的理智就用反面的理由勸解我，“沒錯，你現(xiàn)在是功課挺重，事務(wù)挺繁忙，甚至有時還得糟人‘暗算’，但他們的學(xué)習(xí)環(huán)境那么差，而你呢？”是勇往直前呢，還是隨波逐流好？我思忖著……當(dāng)我們遇到困難時，想想“塞翁失馬”，多少還可以的到點安慰。

　　于是，我想到，這時自己身邊的一切，其實是來之不易的，萬一家里沒錢供我讀書，我現(xiàn)在還會在這不？假如當(dāng)初父親象仲永他爹一樣的想法，那我豈不是連普通人都不如。想一想雞皮疙瘩都起來了，還是不想罷。

　　我開始鄭重其事的考慮我眼前的情形和狀況，其實我還小的，將來的路還長，為了清楚地了解我自己，我決定像魯濱孫大兄學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，按照他的格式，把我的幸與不幸，好處與壞處公正的列出來：

　　好處

　　在學(xué)校里，作業(yè)繁忙，連休息的時間也很少。

　　我語文閱讀能力差，老師總讓我們不停地閱讀，但我卻沒興趣。

　　我數(shù)學(xué)差，老師說我沒數(shù)學(xué)頭腦，我想我本來就是。

　　英語的語法好復(fù)雜，前天我問：“同學(xué)，pig咋拼來著？”同學(xué)當(dāng)場暈倒……

　　壞處

　　但我卻可以從繁多的作業(yè)中發(fā)現(xiàn)錯誤，查漏補(bǔ)缺。但通過更多的訓(xùn)練，沒興趣也只是我沒用心，越是差，我應(yīng)該越用功。

　　但我發(fā)現(xiàn)每一次做錯都是因為我沒有認(rèn)真動腦筋思考。還有我上課沒將知識“消化”干凈。這一點，我一定能克服的。

　　但我至少是掌握了ABC的讀法，還懂得了許多小孩子不知道的ABC歌呢，看來我還是有希望的。

　　總說起來，事實證明，我當(dāng)前的不幸處境，很多人是經(jīng)歷過的，只是我比較的嚴(yán)重，可是，在這樣的處境中，也有很多的幸與不幸值得感謝，我希望各位學(xué)者都要從我不幸的處境中獲得一個教訓(xùn)，那就是；禍兮福所倚，福兮禍所伏。

　　現(xiàn)在我對于我的學(xué)習(xí)處境已有些信心，不再想要放棄學(xué)習(xí)，這種想法早已拋向九霄云外，開始一心一意地安排學(xué)習(xí)計劃，把握今日的自己。加油吧，別灰心呀！！