第一次接觸沈石溪源于兒子的一篇課文《斑羚飛渡》，當時只覺得其內(nèi)容也許是為了適應(yīng)教材，淺顯易懂，并未放在心上。一日，看見孩子正在閱讀《駱駝王子》，便信口說道：“這種動物的文章有什么好看的，幼稚！”誰知，他卻不依不饒地反問道：“你沒看過，怎么就說不好呢？”我當時啞口無言，心里還忿忿地想：這小子，越來越?jīng)]規(guī)矩，居然用這種口氣和我說話。在暑假的一天，我閑來無事，信手拿起《駱駝王子》翻閱，沒想到居然放不下了，其中的故事情節(jié)深深地吸引了我，同時也帶來了強烈的心靈震撼。

　　書中講述的是一匹名叫“王子”的小野駱駝，在它們這個小小的駱駝群里，在歷經(jīng)磨難的長輩過度呵護、溺愛下，享受著種種特殊待遇，是關(guān)注的焦點，是生活的中心。當它受傷時，四匹成年駱駝寸步不離地守在它的身邊，就像是一群忠于職守的保鏢在負責保護某位重要人物；當它傷勢好轉(zhuǎn)后，四匹成年駱駝便采取輪流值班制，無論在哪總有一頭成年駱駝影子似的貼身跟隨著它，從不讓它處在落單的危險狀態(tài)。就是在這樣的庇護下，“王子”逐漸養(yǎng)成了不需吃苦只需享受，不需動腦只需服從的習(xí)慣，看似有著俊美的外形，其實是永遠長不大、生活技能低下、缺乏愛心和生活勇氣的小駱駝。當家族遇到危險時，它選擇了逃跑；當弱者需要保護時，它表現(xiàn)出冷漠與拒絕；即使遇到心儀的母駱駝，也因為無法承擔家庭的責任而與“大美人”失之交臂，最后為了享受舒適、安逸的生活，竟然放棄自由的生活，歸順人類，成了一匹極為普通的家駱駝。

　　闔卷靜思，我的心里有說不出的遺憾，為“王子”的命運嘆惜，尤其是為這濃厚的親情悲哀。當“王子”青春期叛逆性格初露端倪時，它的長輩并沒有采取聽之任之順其自然的態(tài)度，恰恰相反，一連許多日子，它們都顯得憂心忡忡，兩匹雄駱駝長吁短嘆，好象大難臨頭一般，坐臥不安；兩匹母駱駝更是滿臉憔悴，茶飯不思，如喪考妣。它們采取的態(tài)度，就像是思想工作者在挽救失足青年，耐心細致地、百折不撓地、全力以赴地對王子進行愛的感化，試圖將駱駝王子的離心力瓦解。但是它們殊不知，這種看似殘酷、不近人情青春期反叛行為，從動物心理學(xué)的角度講，有利于身心發(fā)育，是生命歷程中不可缺少的樞紐，是生命由幼稚走向成熟的必修課程。