【推薦】教師節(jié)的作文1000字合集四篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的教師節(jié)的作文1000字5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師節(jié)的作文1000字 篇1
不需崇拜舞臺上享受絢麗光輝的明星,也不需追求叱咤風(fēng)云的光輝人物,因?yàn)樗麄兿硎芰颂嗟馁澝溃乙f的,卻是一位平凡的教師,那就是我們的班主任,我們湟二八五班的娃娃頭。
對于這位老師,不需要要太多的修飾,更不需要華麗的辭藻,我只想懷著對老師的尊敬與感謝來贊美老師,歌頌老師。她所做的每一件事,都深深地打動著我。
我們的班主任很年輕,大概只是三十歲左右,她表面上很樸實(shí),可我認(rèn)為,她所表現(xiàn)出來的理智與溫柔遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于一個(gè)知識淵博的長者。我們的班主任做事很認(rèn)真,這是我從我們的所有任課老師的口中獲得的,而老師的這一特點(diǎn)也體現(xiàn)在我們學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。每次學(xué)校布置任務(wù),老師都在力求完美,付出自己最大的努力,老師的班主任手冊上,記錄著我們每天的一些小事,每次班會的方案和計(jì)劃整整齊齊的放在班里的檔案盒里。就說我們今天上的全校老師觀摩的班會課吧,老師告訴我們,她每天晚上構(gòu)思、打草稿一直到十二點(diǎn),這樣的日子持續(xù)了一星期,足以想象出老師的辛苦,可是她這一星期以來的早自習(xí)從未遲到過,老師的焦慮有時(shí)也會影響自己的情緒,可是我明顯的看出老師在盡量的克制自己,課堂上還是精神飽滿的給我們講課,我真的很感動,很感動。老師的這種精神在潛移默化中也影響著我們,我們開始仿照老師,認(rèn)真去對待生活中的每一件事情。老師的勞動換來的是美好的.結(jié)果,今天的觀摩課我們配合很默契,做操的時(shí)候,我第一次看見老師笑得那么甜,那么輕松,大家也很高興,看到老師快樂,我們的心情也很輕松。
老師的認(rèn)真還反映在我們的學(xué)習(xí)方面,老師對我們的要求嚴(yán)格,自從七年級第一次踏進(jìn)湟川二分校的大門,第一次聽老師講上課及作業(yè)要求,說實(shí)話,我們大家都很頭疼,因?yàn)樗闊┝耍蔡щy了,可是,只能面對,而現(xiàn)在,我們已經(jīng)慢慢適應(yīng)了,也明白老師做這一切都是為我們好。
但是在班里,未免有一些我們犯的錯(cuò)誤,有嚴(yán)重的,也有輕微的,可是,直至現(xiàn)在,老師都用一顆包容的心來對待我們,她給我們說好話,講道理,每當(dāng)看見老師,我都會有一陣莫名其妙的愧疚感,我也沒犯什么錯(cuò)誤,可是我每次都會產(chǎn)生這種感覺,不知道同學(xué)們是怎么想的,但是,大家都是有良知的人,肯定都會理解老師的良心用苦的。
記得老師曾告訴我們,她就是我們的娃娃頭,她也是我們班的一員,我們要共同努力去創(chuàng)建一個(gè)文明向上的班集體。因此,在老師的帶領(lǐng)下,我們八年級五班變成了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)的集體,在體育場上,有同學(xué)們奮力拼搏的身影,有同學(xué)們高亢洪亮的吶喊;在學(xué)習(xí)上,我們也不甘心落人于后,都在努力進(jìn)步;在日常行為方面,班中同學(xué)也在嚴(yán)格要求自己……這一切的一切,只源于同一個(gè)追求:不給班級抹黑,為班級爭光,用實(shí)際行動報(bào)答老師。因此,我們?nèi)辔迨齻€(gè)同學(xué)擰成一股繩,共同努力!
而今,我們?nèi)〉玫囊磺谐煽儯茧x不開老師的培養(yǎng)和鼓勵,是老師指引著我們前進(jìn)的道路,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,我們我班主任用她的一顆真摯的心、用一顆包容的心感化著我們,溫暖著我們,老師,您的教育我們會永遠(yuǎn)銘記在心,您的形象在我的心中永遠(yuǎn)高大而美麗。
老師,您不是因?yàn)槊利惗蓯郏且驗(yàn)榭蓯鄱利悾?/p>
老師,我代表我們?nèi)嗤瑢W(xué),對您說一聲:“謝謝您,老師”!
教師節(jié)的作文1000字 篇2
在這個(gè)世界上,許多人都可以忘記,唯有你,卻留給我了刻骨銘心的記憶。
上初中二年級時(shí),我剛滿十四歲,還是個(gè)不太懂事的黃毛丫頭。由于學(xué)校重新編班,我被抽進(jìn)了學(xué)校的重點(diǎn)班。
我踏著極不情愿的步子走進(jìn)了這個(gè)陌生的班組。說實(shí)話,我很留戀原來的初一三班,特別是語文老師,對我關(guān)心極了。現(xiàn)在的初二一班,語文老師會是什么樣的呢?我坐在位子上孤獨(dú)地想著。
終于有一天,你來了,你邁著輕盈的步子,臉上洋溢著含笑的溫情,將黑皮夾往講臺上一放,面對我們說:“同學(xué)們,你們好!這節(jié)課,我們來個(gè)‘自我介紹’好不好?”“好——”全班同學(xué)齊聲歡呼。于是,你便自我介紹道:“本人姓蔡名啟明,年紀(jì)二十有五,愛打球、寫詩……”
你的介紹在一片掌聲中結(jié)束,“下面,由課代表介紹,然后大家逐個(gè)介紹。”你說完后,用溫和的目光在同學(xué)中掃視著,我有些緊張地站了起來,你依然微笑著,那雙大大的眼睛似乎在對我說:“別怕,鎮(zhèn)靜些!”這節(jié)課,同學(xué)們可開心啦!誰也沒想到,一節(jié)課的時(shí)間,我們大家都相互熟悉了,我不得不對你另眼相看。
以后,這位蔡老師就是我們的語文老師。他的課講得生動,特別是他的朗讀,使我猶如身臨其境般的感覺。聽他的課,好象在品嘗著一杯清香四溢的茶,那么香甜、可口。蔡老師對我們要求嚴(yán)格,特別對我更嚴(yán),每周要求我多寫,但他從不強(qiáng)迫我去完成。
我很喜歡寫寫畫畫,所以對老師的要求并不覺得過高。每次習(xí)作發(fā)下來,我都急著去看老師的批語。其實(shí)已不是批語,而是在與我作筆談,談思想、人生和世界。看著老師那灑脫的紅筆字,我怎么也看不厭,我知道,是他在努力培養(yǎng)我!
一個(gè)周末的下午,蔡老師把我叫到辦公室,指著習(xí)作集中的一篇習(xí)作說:“這篇寫得聲情并茂,有一定的深度,將它投在文學(xué)雜志上,愿意嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,教師便給我拿了稿紙,我邊抄邊聽他說:“看你的習(xí)作,如同品嘗一杯茶,很有味的。我們這些成年人呀,仿^***也變小了,真是深受感染呀!我喜歡讀你寫的東西……”老師,你知不知道,當(dāng)然我被你深深感動了,我似乎找到了一個(gè)最好的朋友,當(dāng)我把這種感覺告訴你時(shí),你卻謙遜地勉勵我,“愧為人師難為友,只怨后生太可畏。”
后來,我的習(xí)作陸續(xù)發(fā)表了一些,也獲得了證書什么的。可蔡老師從未夸過我,卻正告道:“一個(gè)真正的作家,他的任務(wù)不是為了取悅于當(dāng)代,表現(xiàn)自我,而最重要的是能給歷史一個(gè)深厚的交待。”望著老師那嚴(yán)肅的神情,我沉默了。
在那些日子里,我過得好充實(shí)好快樂,希望天天都有語文果;沒有語文課時(shí),我若有所失。然而光陰匆匆飛逝,到了放假的時(shí)候了,就要離校了,我看著老師收拾辦公桌上的書呀本子呀什么的,多想對老師說:“不要放假!”可我怎么也說不出,淚水已以眼眶中打轉(zhuǎn)……
一年后,我轉(zhuǎn)學(xué)了,很少再見到蔡老師了。如今,分別已經(jīng)十幾年了。這些年來,我心中時(shí)常惦記著蔡老師,因?yàn)槭撬刮医咏宋膶W(xué),并對文學(xué)產(chǎn)生了興趣。一想起他對我說過的話,我就感到信心百倍,渾身仿^***增添了無上的勇氣與力量!
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