篇一：我最喜愛的老師

　　我最喜愛的老師是我們班的數學老師紹老師。

　　她是一個和藹可親老師。個子中等，穿著一身整潔的衣褲。圓圓的臉蛋上嵌著兩只炯炯有神的大眼睛，小小的鼻梁上耷著一副眼鏡，櫻桃小嘴，笑起來有兩個小酒窩可愛極了。

　　上課時她顯得精神飽滿，容光煥發。講課時她總是面帶笑容的看著我們。如果有人不聽講她馬上晴轉多云語重心長地對那位同學說要認真聽講。每次我上紹老師的課都津津有味地聽講。下課后我們喜歡圍著紹老師和她聊天，她不會把我們趕走而是平易近人地和我們說話。每次我有不會的題目去問紹老師，她總是無微不至地給我講解直到我會做了為止。

　　有一次紹老師帶我們下去玩，我看見她正在和乒乓球高手姚博文打乒乓球，而且每次都是紹老師贏，我好奇地望著她那躲在眼鏡片后面炯炯有神的眼睛，意外地發現她目光里流露出淳樸的童心。

　　你們看，這就是我最喜愛的老師，紹老師。

篇二：我最喜愛的老師

　　我叫聶嘉鑫，在知春里三年級一班，今年我八歲半了。在這溫暖的集體中我快樂的生活，快樂的學習。在這里我不知不覺地喜歡上了一位老師，你們猜猜她是誰，她就是我們的班主任朱老師。

　　朱老師的個子不算高，中等個子。她長著一雙明亮的眼睛，高高的鼻子，一副慈祥的面孔，長長的卷發披在肩上，看上去很有氣質很精神。別看她是一位女教師，她的聲音可洪亮了，不僅普通話說的很標準，字正腔圓，而且她講的課總是娓娓動聽!只要她上課，同學們都非常認真地聽講。我覺得朱老師是全校最辛苦的老師，每當深夜的時候，辦公室里總能看到她的身影。因為我們是住宿班，所以朱老師比其他的老師要付出的更多，她不僅要關心我們的學習，還要關心我們的生活，朱老師有好幾次都是帶著病來上課，把我們放在了第一位。

　　朱老師的故事說也說不完，她對我們就像對待自己的孩子，給予了我們無微不至的關懷，老師：您不是母親勝似母親！我愛您也如同愛自己的母親。

篇三：我最喜愛的老師

　　朱老師是我的語文老師，我可喜歡她了。她高高的個子，一頭黑油油的長發，一看到同學總是臉帶笑容，說話的聲音甜潤潤的，用和藹可親來比喻是再恰當也不過的啦。

　　我是一棵小草，如果說土壤是我的母親，那么和藹可親的朱老師就是那涓涓的流水。母親給了我生命，而老師源源不斷地給我輸送知識的養份。沒有這些養料，我只是一棵枯草。

　　我是一個頑皮的學生，經常作業不能及時完成，其他同學都放學了，而朱老師總是默默地陪伴我，耐心地講解給我聽。直到我把功課做完，才牽著我的手和我一起聊著天，走向校門。這時，我覺得朱老師的手真溫暖，就像我的媽媽。我暗下決心，我一定不能讓老師操心了。

　　有一天，我的《習字冊》上得到了甲星。朱老師開心地舉著本子，在全班小朋友面前大聲地表揚了我。看著朱老師燦爛的笑容，我覺得幸福極了。

　　朱老師，我喜愛她，我要讓她一直笑、一直笑。

篇四：我最喜愛的老師

　　您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您就是天下最偉大，最無私的人老師。每當我讀到這句贊美老師的句子，我都會不由地想起李老師，一個只教了我兩年，但卻留給我無限懷念的老師。

　　李老師有一對美麗的大眼睛，水汪汪的。當我們上課不認真聽時，她的眼睛就會投來疑問和責備的目光，好像在對我們說：在上課呢，為什么不認真聽課？還不趕快打起精神！當我們上課緊張而不敢回答時，她的眼睛就會投來鼓勵的目光，好像在說：別緊張，再想想，你一定能答得上來。當我們上課回答問題響亮或正確時，她的眼睛又會投來贊許的目光，好像在表揚我們：不錯，回答得非常好！下次繼續努力！當我們生病或不舒服時，她的眼睛又會投來關懷的目光，那目光就像母親的愛撫：你還好嗎？痛不痛，辛不辛苦啊！正因為她那對會說話的大眼睛給了我們無數關懷和鼓勵，我好希望自己能有對像李老師一樣的眼睛。

　　李老師還有一雙會變魔術的手。上課時，她的手就好像指揮家的雙手，指揮著我們的眼睛，跟隨著李老師欣賞一篇篇的美文；出版報時，她的手就好像美術家的手，不一會就利用彩色筆變出一副副美麗而生動的圖畫，給我們班增添亮麗的色彩；搞衛生時，她的手又好像清潔工人的手，不管多骯臟的地方，經她一指揮，一示范，很快就變得整潔干凈；我們生病時，她的手又好像醫生的手，輕輕地撫摸一下我的額頭，就減輕了我們的痛疼正因為她那雙會變魔術的手使我們班級多次受到學校的表揚，獎狀掛滿了班級，我也好希望自己能有雙像李老師一樣的手。

　　短短的兩年相處，李老師既是指引我們遨游學習海洋的教師，又成了我們學校生活中的媽媽；既是為我們解決成長困惑中的大姐姐，又是我們課余時候的開心玩伴。有了李老師，我們的學習生活變得多姿多彩，充滿了彩色的陽光。可惜，因工作調動，李老師離開了我們，留給我們一串思念。再見了，親愛的李老師，我最喜愛的永遠是您！

篇五：我最喜愛的老師

　　上周末，媽媽給我買了許多有意義的書籍，這些天，我每天如饑似渴地閱讀著它們。最有趣的要數《漂亮老師和壞小子》了。這本書是著名作家楊紅櫻老師寫的。里面的主人公是漂亮老師米蘭。

　　第一次讀這本書時，我就被它那生動的內容、離奇的情節、深刻的哲理給吸引住了。但又覺得它過于理想化，因為我們的現實生活中誰也沒有遇到過像米蘭這樣的漂亮老師，有一種伸手摸不著太陽的感覺。但等我反復讀了幾遍后，又覺得這本書寫的好真實，于是，我處于現實與理想的夾層，或許這個矛盾正是這本書引人入勝的亮點。

　　我喜歡書中的米蘭老師，我真希望全世界的老師都想米蘭老師一樣。壞小子們請來的老師怎么就那么好？她會帶領著學生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪會編著謊言送偏方；她會教一個軟弱的男孩如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她會巧用計謀教學生自己保護自己；在課上前化妝，則體現了她對同學們的尊重；畢業考試前她竟帶著全班同學去踏青書中寫的六（3）班和我們班很像，我們班也有H4這樣的壞小子，怎么那么巧？

　　看這本書的時候，我經常會想起我美麗的周老師，雖然我不知道周老師會不會跳舞，但是我知道周老師也是多才多藝的。她唱起歌來就象百靈鳥一樣動聽悅耳。她的知識很淵博，上的英語課非常生動活潑有趣，同學們都很喜歡她。周老師的字也寫的英文字很漂亮，我經常學她寫字，可是總也學不像，看來我還得多練習呀。周老師很會鼓勵同學，每當同學們表現好的時候，她都會在全班贊揚那位同學，被表揚過的學生都非常開心！

　　你說周老師是不是比米蘭老師還要可愛呀！