用擬人的修辭手法造句

　　導(dǎo)語(yǔ)：擬人句能增強(qiáng)語(yǔ)言的美感、表現(xiàn)力，使句子更生動(dòng)、形象。還能強(qiáng)調(diào)對(duì)這一事物的喜愛(ài)之情。下面由小編為您整理出的用擬人的修辭手法造句，一起來(lái)看看吧。

　　1. 秋天到了，樹(shù)上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。

　　2. 小鳥(niǎo)站在枝頭高聲歌唱。

　　3. 小狗狼吞虎咽地吃著飯，仿佛在外流浪吃苦已久。

　　4. 鳥(niǎo)兒在枝頭婉轉(zhuǎn)歌唱，十分悅耳。

　　5. 初升的太陽(yáng)像一個(gè)大圓盤(pán)，向我們展開(kāi)笑臉！

　　6. 小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上悠然的唱歌。

　　7. 每天清晨，太陽(yáng)公公總是早早的出來(lái)。

　　8. 草原像母親一樣喂養(yǎng)著草原人。

　　9. 有大又紅的蘋(píng)果像小朋友的臉蛋。

　　10. 臥龍松像一個(gè)戰(zhàn)士，又像一位沉睡的小姑娘，是如此的美麗!

　　11. 小鳥(niǎo)在藍(lán)寶石般的天空中和云朵嬉戲。

　　12. 一朵荷花從水中鉆出來(lái)，宛如一位少女羞澀地臥在碧之翠葉中。

　　13. 柳條在春風(fēng)的撫摸下，癢得直不起來(lái)腰。

　　14. 楊柳笑彎了腰。

　　15. 樹(shù)上的蘋(píng)果羞答答的藏在葉子底下透出紅光，他給人們帶來(lái)了豐收的喜悅。

　　16. 一棵棵梧桐樹(shù)落光了葉子，只剩下枝枝杈杈伸向天空，凝神而立，像一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士。

　　17. 春雨像織女姑娘一樣把雨絲紡成一條條線(xiàn)，織成一匹匹錦。

　　18. 一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛(ài)的笑臉，躲在樹(shù)枝間。

　　19. 樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打彩的，是渴睡人的眼。

　　20. 荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。

　　21. 向日葵不斷地面向太陽(yáng)公公做運(yùn)動(dòng)．

　　22. 春天像剛剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

　　23. 夜空中的小星星眨著眼睛，似乎對(duì)你微笑。

　　24. 小樹(shù)擺動(dòng)著枝葉，向我們點(diǎn)頭笑。

　　25. 一排排柳樹(shù)倒映在水中，欣賞著自己的容貌。

　　26. 寧?kù)o的夜晚，只有那天上的.星星在竊竊私語(yǔ)

　　27. 太陽(yáng)像一個(gè)披著金裝的舞者沖出層層云霞，躍出海面。

　　28. 一走進(jìn)公園，池塘里的荷葉便身姿搖曳著向我們招手，那感覺(jué)真的好溫馨，幸福。

　　29. 小河清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。

　　30. 地頭上的一排排高粱像一群群亭亭玉立的少女，它們?cè)陉?yáng)光下綻開(kāi)了燦爛的笑臉。

　　31. 兒展開(kāi)了美麗的笑臉，宛如初生嬰兒般那么純潔，那么甜美。

　　【修辭手法——擬人】

　　擬人是修辭方法的一種，就是把沒(méi)有思想感情的事物當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，賦予它們以人的思想感情和行為動(dòng)作，使事物人格化。我們讀過(guò)的很多童話(huà)，童話(huà)作品中的動(dòng)物、植物，甚至沒(méi)有生命的物品，在作家筆下都被人格化了，都會(huì)說(shuō)話(huà)，都有了人的感情。但是，擬人手法的運(yùn)用，并不僅僅局限于童話(huà)、神話(huà)故事里。在記敘文、論述文，甚至說(shuō)明文里，我們常常都會(huì)讀到擬人化的描述。

　　比如魯迅在他的《從百草園到三味書(shū)屋》一文中描寫(xiě)百草園時(shí)寫(xiě)道：“單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。”這里作家用的就是擬人手法。

　　擬人手法的運(yùn)用，可以使人的感情與景物的感情達(dá)到高度的統(tǒng)一。擬人的筆調(diào)，有時(shí)不僅僅是一種修辭手法，它也是一種藝術(shù)構(gòu)思，是人與物的感情的完全交融。不是作者想讓讀者將物景看做人，而是作者首先在心靈上覺(jué)得它們是有感情有靈性之物。

　　自然的人化，最根本的是依靠豐富的想像力，在翩翩的想像之中，賦予自然以人的環(huán)境、人的感情、人的思維和人的音容笑貌。

　　有時(shí)，為了增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，說(shuō)明文也可以用擬人的手法。初中語(yǔ)文課本中收入的《洲際導(dǎo)彈的自述》采用第一人稱(chēng)的擬人手法，讓導(dǎo)彈“自我介紹”，說(shuō)明洲際導(dǎo)彈的構(gòu)成和各部分的作用，洲際導(dǎo)彈的種類(lèi)、威力和隱蔽方式，以及洲際導(dǎo)彈的新發(fā)展。在“自述”中說(shuō)洲際導(dǎo)彈是“超級(jí)大國(guó)軍備競(jìng)賽場(chǎng)上的第一號(hào)種子選手”，把洲際導(dǎo)彈的大小、重量說(shuō)成是“身高”、“胸圍”、“體重”。通過(guò)洲際導(dǎo)彈自述的擬人方法，把深?yuàn)W的洲際導(dǎo)彈的知識(shí)淺顯通俗地介紹出來(lái)，把洲際導(dǎo)彈的性質(zhì)、特點(diǎn)說(shuō)得清清楚楚，生動(dòng)形象。

　　用好擬人手法，常常能收到生動(dòng)形象、富有趣味的效果。

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