閱讀下面的文章，完成16—19題。

　　窗簾，低垂著。

　　每面鏡子里，都映出一個正在描眉理鬢的姑娘。

　　多么寂靜，連讓女伴幫助自己順一順背后的飄帶，都只用輕悄悄的轉身當作無言的請求。往常的喧鬧消失了，有的只是準確、敏捷的動作與深思的眼神。

　　鏡臺上的小燈，一盞一盞地熄滅著。姑娘們提著長裙，走了出去。一陣調試琴弦的聲音乘空兒飄進門來。

　　只剩下一個姑娘了。她承擔了這里所有的寂靜與嚴峻。

　　望著鏡子里的那個少女，她想：等序曲奏起來，藍蒙蒙的燈光向舞臺灑下深沉的夜色，那時候，就是你，鏡子里的你，將要變成那個在人們心里活了千百年的精靈了。而你，剛剛畢業，就在這部壯麗的舞劇里擔當這么有分量的角色。今天首次公演，你究竟能不能……聽說，三場都客滿了；天不亮，觀眾就排票來了。他們捧出滿把熱騰騰的汗珠子，獻給生活；你呢，你為他們，到底能奉獻出什么？

　　她站起來，手臂在空中劃了一條弧線。天哪，這么僵，沒有詩意。望著鏡子，她，慌了……怎么？鏡子里，鏡子里怎么有一位長者的笑容？噢——，她轉過身來：“院長！”

　　院長，須發斑白，是這部舞劇的導演。老人家望了望姑娘的眼睛，問道：“慌嗎？”

　　“慌。”

　　院長笑了，說：“藝術這東西，是老老實實的。它從不虧負苦心人。不要指望什么意外的靈感。”

　　老人家端詳著她，隨手拿起眉筆，把她的雙眉略略描長了一些，眉梢，描得微微揚起：這立刻給她添上了溫柔，也突現了倔強。

　　放下眉筆，院長伸出手來，說：“祝你成功，孩子。”

　　姑娘伸著手，伸著，竟忘記了送送老人家……

　　她轉回身去，再揚起手臂，劃了個圓弧，柔和多了；身子又做了個回旋，裙邊漾了起來，飄飄欲舉，宛如立于水中的白蓮。明月，微風，那白蓮在波光里搖曳……她望著，笑了。隨后卻又猛地收斂了笑容：這衣裙，多好；這一雙長眉，多好；我的同臺伙伴，樂隊，還有這滿臺的山色月光，都是多么好啊！而我，錯半拍，可就……

　　鈴聲響了。她懷著不安，進了大排練廳。女伴們圍攏來，幫她弄好長裙的折紋，插緊頭飾。此刻，院長也到了這邊，遞給她一張潔白的信箋。她把信箋展開——

　　我們這兩行排票的同志，推我當個代表，跟你談談心。

　　我們不是演員，可是都明白，一個人，一輩子頭一回正式執行任務，是怎么個心情。你明天第一次公演，這當口兒，可得幫你加大油門兒。這不我們作了個決議：給你寫封信。寫什么呢？我剛才講了自己頭趟開車的事。大家說：就寫它。那我就說說。

　　我是個揀煤核兒的苦丫頭。解放了，當了全市第一批公共汽車女司機。頭趟正式跑車，一上司機座，連哪根操縱桿是管什么都忘了。正心慌呢，“登、登、登！”上來一伙子剛下夜班的工人，瞅著我，直樂。有個大眼睛的姑娘，遞過粗拉拉的大手來，說：“你好哇，司機大姐！”嗬，這姑娘好大的手勁兒。

　　車滿了。我定了定神兒，心想：背后都是些多好的人哪，你得好好開。

　　瞧，就這么開的頭。你呢？要是也慌了，就想：臺下沒外人，那里頭，不是還有個揀過煤核的苦丫頭嗎！這么一想，就準不慌了。

　　她看著想著，不知過了多久，院長又把觀眾送來的一大束玫瑰放在了她的懷里。花心兒含著水滴，透明，清亮，好像凝聚了一夜的露珠兒，在黎明的微光里閃爍。

　　她選了一朵最紅最大的玫瑰，摘下來，輕輕地插在老人家胸前的小口袋里；又一朵一朵地摘著，給女伴們戴在頭上；然后，摘下一朵最小的，簪在了自己的鬢邊。這朵小玫瑰，頭，略低著，仿佛帶幾分羞澀，含著淚珠兒，悄悄地微笑了。

　　隨著女伴們，她來到了側幕旁邊。

　　序曲響了。一串串看不見的音符飛蕩著。煙水茫茫的幻境，從夜色深處顯現出來；月光里彌漫著玫瑰的香氣，多么濃郁啊。

　　這濃郁的芳香，把無邊的大氣充實得這么深沉，這么厚重，簡直給那幽蘭如水的月光都增大了浮力。她明白：一切努力向上的，無論是心靈，還是身體，在這芳香的空間，都任憑飛躍。

　　序曲將終。大幕開了。踏進這芬芳的月色，她，展開了雙臂，朝著夢想的高度，飛升……

　　（聚材于韓少華同名小說，有改動）

　　16、小說中的“她”具有怎樣的性格特征？請簡要概括。（4分）

　　17、小說后半部分引用了觀眾來信，作者這樣寫對情節安排有哪些作用？（6分）

　　18、這篇小說以“序曲”為題，有主題思想、人物塑造、情節結構等多方面的考慮，請選擇一個方面，結合全文，陳述你的觀點并作出分析。（7分）

　　19、下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（    ）（    ）（4分）

　　A．開頭借助窗簾“低垂”，渲染一種寂靜沉郁的氣氛，主要表現包括“她”在內的所有演職人員準備演出的認真心理。

　　B．“她”剛剛畢業，就要主演一個十分重要的角色，面對認真而有很大期待的觀眾，她有些信心不足，壓力很大。

　　C．院長非常理解“她”，并用“不要指望意外的靈感，但它從不虧負苦心人”這樣的語言鼓勵“她”讓其充滿自信。

　　D．優秀的觀眾不是冷漠的帝觀者，而總是積極參與，熱情幫助，文中所寫的觀眾代表給“她”寫信鼓勵就是生動的事例。

　　E．“天哪，這么僵，沒有詩意”、“而我，錯半拍，可就……”以及“頭，略低著”，這些細節都表現出她內心的不自信。