試題內容:
四、實用類文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字,完成(1)——(4)題。(25分)
俞可朱經農(1 887~1951),名有町,江蘇寶山高橋人。1921年留美回國,蔡元培聘其為北京大學教育系教授。此后,朱經農在學界與政界之間游刃有余,被譽為全面教育家。
朱經農為朱明皇室后裔,其三叔朱其懿“以興學為先務”,“三湘新政,視為模范”。朱其懿1889年創辦的沅水校經堂開湖南新學之先河,嘔心培育門生熊希齡。熊希齡后來成了朱經農的姑父。朱經農的這位姑父1913年成為中華民國首任民選總理,姑媽朱其慧1923年8月與陶行知、晏陽初等發起成立中華平民教育促進會,并出任董事長。
坐擁維新氣息如此濃郁的家族,朱經農雖7歲喪父,卻能隨母移居湖南,浸淫于新學。尤其是南學會,由譚嗣同、熊希齡等變法志士創辦,成為少年朱經農的精神沃土。1903年,朱經農考入由熊希齡創辦的西路師范講習所,飽覽進步書籍。閱讀“梁啟超的《意大利三杰傳》,深愛馬志尼為人,乃自備斧資赴日留學”。1905年,同盟會在東京成立,朱經農入會。旋因反對日本政府頒布《取締中國留學生規則》,朱經農背負“倡首煽眾,私發傳單,侮辱職員,要挾發布所自改印章程”之罪名而被學校開除,與留日學生集體退學并在滬共創中國公學,為三干事之一。辛亥革命后,受宋教仁和譚政之邀,赴京擔任《民主報》與《亞東新聞》編輯。
1916年,朱經農以留美學生監督書記身份入讀華盛頓大學,1920年再入哥倫比亞大學深造教育學。在哥倫比亞大學研習期間,杜威并非朱經農的導師,但杜威思想滲透其血液。朱經農不僅于1923年翻譯杜威名著《明日之學校》,甚而視杜威思想為中國教育的“救世主”。他體悟到“教育的最大秘訣不在教,而在開發兒童固有個性”。舊式基礎教育“強迫兒童或青年去學,而不問他們的身心發育,已經達到了什么程度,那些學問,是否他們所能了解,那些教材,是否會摧抑兒童的靈機”。這實為“暖室烘花”,長此以往,學校會“把學生活潑潑的精神,欣欣向榮的氣概,求知欲,判讀力,自立心都摧殘干凈”。故而基礎教育課程須“把兒童當做有機的主體”,須“適應自然發達的原則”,須“注重力行,注重實際”,須“發展其潛在的能力,使之逐漸生長”。以兒童主體地位的回歸,朱經農試圖改造有教無學的舊式基礎教育。
朱經農主張“改革學制非改革學程不可”,進而強調,“第一件要緊的事就是討論中小學課程的標準”。1922年11月1日,北洋政府以大總統令頒布《學校系統改革案》即壬戌學制。翌年,由全國教育聯合會發起組織新學制課程標準起草委員會,朱經農負責初中課標。1923——1925年期間,朱經農在《教育雜志》連續發表8篇《關于初級中學課程的討論》,提出一系列重要觀點。這些真知灼見在新學制初中課程綱要草案中得以體現。
新學制與新課標呼喚新教材。研制新課標,朱經農的身份為商務印書館編輯。1922年,主編王云五力邀朱經農入館。朱經農不辱使命,編輯出版一整套新學制教科書及教學參考書,涉及國文、公民、社會、歷史、地理等科目,還有新法常識教授書和《學生國學叢書》以及《教育大辭書》。1946年,王云五因出任國民政府經濟部部長而辭去商務印書館總經理之職,力薦朱經農繼任。肩負總經理兼編審部部長,朱經農再度全身心投入教材出版事業,于1948年推出《國民教育叢書》第一集98種。朱經農與陶行知聯袂編輯《平民字課》,由商務印書館1923年11月出版,短期內發行200余萬冊,在全國掀起平民教育運動高潮。
1925年6月4日,圣約翰學生離校善后委員會改成光華大學籌備委員會,朱經農、張壽鏞、黃炎培等滬上賢達名流出任校董。既然為愛國而草創中國人自己的大學,朱經農自告奮勇擔任募捐任務。23日,定校名為光華大學。校董會舉薦張壽鏞為校長,朱經農為教務長。抗戰勝利前夕,張壽鏞病逝,朱經農毅然決然地繼任。1948年11月,朱經農請辭光華大學校長,轉任聯合國文教會議中國首席代表。孰料此行竟成不歸之路。1951年3月9日,朱經農中風猝逝。去世前,朱經農在日記中慨然回顧其一生,身為同盟會會員,“舍學從政,浮沉二十余年,至今思之,實為重大犧牲。倘以二十余年光陰從事學術研究,埋頭著述,則今日成就絕不止此”。其實,亦學亦政的人生抉擇,朱經農不枉此生。1932——1943年主政湖南省教育廳,朱經農提出“一鄉一中心學校,一保一國民學校”的普及義務教育計劃,成就斐然。贊曰:樹木易,樹人難,十載辛勤,敢云七澤三湘,遍栽桃李;秋風清,秋月朗,一場粉墨,藉使千門萬戶,廣被弦歌。
(節選自《上海教育》2015年4月,有刪改)
(1)下列對文章有關內容的分析和概括,最恰當的兩項是(5分)
A.文章記述的是朱經農先生,作者卻花筆墨寫朱經農的三叔、姑父、姑母,其目的是交代朱經農的家世,突出他的成長環境,為后文人物的敘寫做鋪墊。
B.“暖室烘花”喻指中國舊式基礎教育不關注兒童的身心發育,抹殺兒童個性,只強迫兒童學習的現象。
C.1922年11月,北洋政府頒布《學校系統改革案》,改革學制,第二年,組織新學制課程標準起草委員會,由朱經農負責初中課標的制定。
D.擔任商務印書館總經理,朱經農不辱使命,推出《國民教育叢書》第一集98種,并與陶行知聯袂編輯《平民千字課》。
E.去世前,朱經農在日記中慨然回顧其一生,為自己身為同盟會會員,舍學從政浮沉二十余年,沒有埋頭著述從事學術研究感到后悔。
(2)朱明皇室的后裔朱經農是如何走上維新之路的?請結合原文概括回答。(6分)
(3)朱經農視杜威思想為中國教育的“救世主”,為什么?(6分)
(4)被譽為全面教育家的朱經農有哪些突出貢獻?請結合材料談談你的理解。(8分)
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/yuedudaan/528719.htm