語文閱讀理解在平時測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習(xí)，不僅能熟能生巧，輕松應(yīng)對考試，最重要的，對于語文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。這篇漂流在外閱讀答案，以供同學(xué)們練習(xí)、反思和感悟!

　　一個從哺乳時期就遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的人，正如最白的那朵云與天空離散了。

　　因此，漂泊是我的生活中，最糾結(jié)的神經(jīng)，最生澀的血液，最無解的思緒，最沉靜的呼喚。說到底，就是任憑長風(fēng)吹曠野，短雨洗芭蕉，空有萬分想念，千般記惦，百倍牽腸掛肚，依然無根可尋和無情可系。

　　在母親懷里長大的孩子，總是記得母乳的溫暖。

　　在母親懷里長大的孩子，又總是記得不母乳的模樣。

　　因為故鄉(xiāng)的孕育，記憶中就有一個忽隱忽現(xiàn)的名為團(tuán)風(fēng)的地方。

　　書上說，團(tuán)風(fēng)是1949年春天那場叫渡江戰(zhàn)役的最上游的曲擊地。書上又說，團(tuán)風(fēng)是抗日戰(zhàn)爭時期，國內(nèi)兩支本該同仇敵愾的軍隊，卻同室操戈時常火并咱々必爭之地。書上更說，團(tuán)風(fēng)是改變中華民族命運的赤色政黨中兩位創(chuàng)黨元老的深情故土、癡情故地。

　　著書卷，立學(xué)說，想來至少不使后來者多費猜度。就像宋時蘇軾，詩意地說一句，人道是三國周郎赤壁，竟然變成多少年后惹是生非的源頭。蘇軾當(dāng)然不知后來世上會有團(tuán)風(fēng)之地，卻斷斷不會不知鳥林之所在。蘇軾時期的鳥林，在后蘇軾時期，改名換姓成為團(tuán)風(fēng)。作為赤壁大戰(zhàn)關(guān)鍵所在，如果此鳥林一直成為鳥林，上溯長江幾百公里，那個也叫鳥林的去處，就沒有機(jī)會將自己想象成孔明先生借來東風(fēng)，助周公瑾大戰(zhàn)曹盂德的英雄際會場所了。

　　書上那些文字，在我心里是惶惑的。

　　童年的我，無法認(rèn)識童年的自己。認(rèn)識的只有從承載這些文字的土地上，走向他鄉(xiāng)的長輩。比如父親‘那位在一個叫劉下垸的小地方，學(xué)會操縱最原始的織布機(jī)的男人；比如爺爺，那位在一個叫林家大垸的小地方，替一戶后來聲名顯赫的林姓人家織了8年土布和洋布的男人。從他們身上，我看得到一些小命運和小小命運，無論如何，都不能將這位早早為了生計而少能認(rèn)字的壯年男人，和另一位對生計艱難有著更深體會而累得脊背畸形的老年男人，同那些輝煌于歷史的大事偉人，作某種關(guān)聯(lián)。