從小到大，大家是否也遇到了嚴(yán)厲的老師的呢，是否有印象的呢。我的嚴(yán)師課文閱讀答案，一起來(lái)看看下文。

　我的嚴(yán)師

　　剛?cè)胄W(xué)的時(shí)候，我感覺(jué)自己是一個(gè)深受同學(xué)關(guān)注的人。因?yàn)槲沂且粋€(gè)沒(méi)有手足的人，是他們迄今從未見過(guò)的殘疾兒，而且還乘坐在輪椅上，不管怎么說(shuō)，在校園里有人乘坐輪椅還是一件稀罕（hǎn han）事，特別是我乘坐的是一種新型的電動(dòng)輪椅。別的班和其他年級(jí)的孩子，在課間休息時(shí)一旦發(fā)覺(jué)我來(lái)到了校園內(nèi)，馬上就跑過(guò)來(lái)，就像螞蟻群發(fā)現(xiàn)了甜食。有的還一個(gè)勁地問(wèn)：“你的手怎么了？”有的竟想坐到我的輪椅上玩。接著我同班的同學(xué)過(guò)來(lái)了，于是便出現(xiàn)一個(gè)美妙的場(chǎng)景：我同班的同學(xué)顯出一副洋洋自得的樣子，煞有介事地講解說(shuō)：“乙武啊，在他媽媽肚子里的時(shí)候……”

　　我在學(xué)校里成了備受矚(zhǔ shǔ) 目的人物。我的身影一出現(xiàn)，馬上就聚來(lái)一圈又一圈的同學(xué)；我離開，馬上也隨我移動(dòng)，呼呼拉拉，擁擠不堪。對(duì)于這種現(xiàn)象，我心中感到一種難以言喻的快樂(lè)。

　　但終于有一天我感覺(jué)到了一種危機(jī)，是一種行將從“大王寶座”上掉下來(lái)的危機(jī)。高木老師一天突然對(duì)我說(shuō)：“從今天開始，沒(méi)有老師的同意，你不能在學(xué)校里坐輪椅。”

　　高木老師的話，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種嚴(yán)厲的指令。如果沒(méi)有輪椅，我只能用兩條殘腿撐在地上，靠著屁股的挪動(dòng)而行。那樣，校園在我的眼中將變得無(wú)邊無(wú)際，而且我的體力也有限，真是一種萬(wàn)分痛苦的事情。

　　我不再乘坐輪椅，而是靠殘腿和屁股在校園里行動(dòng)后沒(méi)幾天，以女老師為中心，許多老師紛紛慨嘆我可憐，但高木老師不為所動(dòng)。寒冬或是盛夏，我屁股蹲在地上，兩條殘腿撐著地艱難挪動(dòng)，我感覺(jué)我比任何人都能痛切地感受到大地的冷熱。