閱讀理解題目附答案
（1）多年以前，在我們那條街上，曾經發生過一起令人唏噓的車禍，死者是一個初為人父的男子。據說是嬰兒的尿布在那個陰雨天都用完了，頭天洗的尿布都在工廠的鍋爐房烘烤著，嬰兒的母親讓父親的去工廠取那些尿布來救急，這件事使年輕的父母心急火燎，那男子的自行車騎得飛快，結果被一輛卡車撞了。
（2）后來事故現場的目擊者都說，他的自行車確實騎得太快了，他趕路太急了。
（3）想起這個不幸的故事，完全是緣于最近流行的一句話，“不要太急”這是一句好話，是不多見的具有勸世意義的.流行話語。我第一次聽到這句話是在牌桌上，我打牌一直沒有什么風度，輸多了就很急躁。那位朋友相反，輸得越多人就越輕松，而且妙語連珠，他從來不急，是那種真正有牌風的人。有一次，他像是對自己又像是對我們說，不要太急了。他的聲音使熱鬧的罵聲沸騰的牌桌突然安靜下來，然后我們聽見那位朋友說，最近流行這句話，這句話真好。
（4）這確實是一句好話，是不多見的具有勸世意義的流行話語。不知怎么，又想起另一個好脾氣的朋友。有一次，他的孩子發高燒，他的妻子急得手忙腳亂，光著腳，抱著孩子，就往醫院沖，而那位朋友一如既往地穿戴整齊，才尾隨妻兒而去，事后，他的妻子指責他，他說：“再怎么急，也不至于光著腳出門呀。”他妻子便一時無言而對。
（5）我想，人的性情通達至此，生活便是另一種坦蕩的境界了。那兩位朋友對于危機的處理方法出于天生的性情。其實，也是一種對生活的態度。他們不肯受制于危機的打壓，他們用理性控制著自己生活中的每一個細節，如此，危機便僅僅成為正常生活的一部分了。
（6）不要太急了。對于大多數人來說，這是金玉良言，但做起來卻不容易。急躁不是美德，卻幾乎是我們共有的思想和行為方式。每一次急躁都有其自然而然的理由，正如你的小寶貝沒有尿布換了，而尿不濕這種新產品還沒有問世；正如你在牌桌上大輸特輸，而你的口袋里的籌碼卻不多了；正如你的孩子高燒40度，病因卻不詳。你有理由著急，但是我們卻總是容易忘記這個常識：急有什么用？
（7）不要太急了，說得是嘛，我們急了這么多年，生活中該有的有了，不該有的還是沒有，急出什么名堂來了？一著急說不定就像那個不幸的父親，為了尿布而葬送了自己的性命。
（8）我不提倡市儈哲學，但我一直認為為了生命獻出生命是值得的，為了尿布而獻出生命卻是很可惜的。
小題1:概括本文第（1）段的故事，并說說以它開頭的好處。（3分）
小題2:請概括本文的中心論點。（3分）
小題3:分析選文第（3）段運用了哪些論證方法，有什么作用？（4分）
小題4:選文結尾段在全文中起到什么作用？（2分）
小題5:有人說：“當急則急，否則，會喪失時機”，有的人則說：“心急吃不了熱豆腐”結合你的學習、生活世界談談你的看法。（3分）
參考答案：
小題1:一個初為人父的男子因急于為孩子取尿布而出了車禍獻出了寶貴的生命。（1分作為事實論據，論證了“做任何事情不要太急”的中心論點，（1分）引出下文的論點，吸引讀者。（1分）
小題1:做事不要太急
小題1:對比論證、舉例論證（2分）把我與朋友的排風作對比，突出強調地論證了“‘不要太急’這是一句好話，是不多見的具有勸世意義的流行話語”的觀點，（1分）進一步的論證了“做事不要急”的中心論點，使論證更有力量。（1分）
小題1:避免讀者的誤解，進一步提出告誡，（1分）與文章開頭照應，使論證更加嚴密。（1分）
小題1:兩種說法不矛盾，（1分）因為……論述+結合實際學習和生活。（2分）
小題1:本題考查文章議論文開頭引用故事的好處。議論文開頭引用故事的好處一般有：（1）揭發讀者的閱讀興趣，（2）引出本文的中心論點，（3）作為論據證明論點。
小題1:本題考查議論文的中心論點。議論文的中心論點可以從標題、開頭、結尾去概括，但要注意有時標題作為文章的論題，不同于論點。
小題1:本題考查議論文的論證方法以及論證方法的作用。解答此題的方法：方法+道理，但必須要結合具體的語句分析。
小題1:本題考查議論文結尾的作用。議論文結尾的作用一般有：(1) 與文章開頭照應，使論證更加嚴密。(2)說明真相，避免讀者的誤解。（3）提出倡議。
小題1:本題是一道開放題。結合文章的主要內容來談這兩句話的看法即可。
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