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紅燈閱讀答案篇一：安徽省知名省級(jí)示范高中

201X屆高三第一次統(tǒng)考語文試題

　　語 文 試 題

　　本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分全卷滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。 考生注意事項(xiàng)：

　　1．答題前，考生務(wù)必在試題卷、答題卡規(guī)定的地方填寫自己的座位號(hào)、姓名。考生要認(rèn)真核對

　　答題卡上粘貼的條形碼的“考場座位號(hào)、姓名”與考生本人考場座位號(hào)、姓名是否一致。

　　2．第I卷的1~6題和第II卷15~17題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)

　　涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選出其他答案標(biāo)號(hào)。第I卷（不含1~6題）和第II卷（不含15~17題）用0 5毫米的黑色簽字筆在答題卡上書寫作答，在試題卷上作答，答案無效。

　　3．考試結(jié)束，監(jiān)考員將試題卷和答題卡一并收回。

　　第I卷 閱讀題（66分）

　　一、（9分）

　　閱讀下面的文字，完成1~3題。

　　①在現(xiàn)實(shí)生活中，丑使人不快和讓人生憾，而美學(xué)之為美感之學(xué)，是要讓任何對象都成為審美對象從而讓人感到快樂。不同的審美對象給人的快樂是不同的，但能帶來快樂卻是共同的。丑在被美學(xué)變?yōu)閷徝缹ο髸r(shí)，就成了滑稽。由丑而產(chǎn)生的滑稽之人、物、事，總令人開懷而笑，由滑稽而來的審美快樂，在美學(xué)上被稱為“喜”。

　　②滑稽讓令人不快的丑轉(zhuǎn)變成為令人快樂的喜感之笑，其要義在于，由丑的消極性畸形轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂邢仓攸c(diǎn)的“不倫不類的組合”而產(chǎn)生文化的積極意義。“倫”與“類”都是正常，而“不倫”是低于正常之倫序，“不類”是低于正常之類型。文化在歷史中建構(gòu)起正常尺度時(shí)，同時(shí)就產(chǎn)生了正常的榜樣即理想性的美和低于正常的丑。這些低于正常之丑，作為正常的偏離和畸形，在藝術(shù)中得到夸張性的體現(xiàn)。夸張的功能，是用典型化的方式讓整個(gè)文化意識(shí)到丑的標(biāo)準(zhǔn)，而丑的建構(gòu)又是為了突出文化的正常和作為正常理想的美；面對被夸張了的滑稽之丑，使本來略為低于正常的人，在比較中有了寬慰感且認(rèn)同于文化的正常和理想。 ③滑稽之喜充斥于文化的方方面面。首先有兩個(gè)相互補(bǔ)充的方面尤為重要：一是知道正常但不由自主地跌進(jìn)了偏離。如一個(gè)身體健壯靈活的成人在街上不小心跌了一跤。成人是不該跌跤的，跌跤者本人也知道這一點(diǎn)。但因不留神不由自主地跌倒了，這造成了成人實(shí)體和小孩行為的不倫不類組合，引出笑聲。二是知道何謂正常，何謂偏離，但通過偏離正常，把文化之正常對自然本性壓抑而造成的緊張心理釋放出來，從而讓人在自嘲中保持心理的健康。在這樣的偏離中，人一方面從理性認(rèn)同的強(qiáng)制性中暫時(shí)逃離出來，有一種由之而生的輕松感；另一方面又知道這一釋放緊張的偏離還是屬于偏離，有了一種自嘲感，而自己能夠自嘲，又是自己優(yōu)越性的體現(xiàn)。正是在這一復(fù)雜的.心理轉(zhuǎn)換中，人的心靈得到了凈化。這兩個(gè)萬面的偏離內(nèi)容復(fù)雜，都是以喜感之笑的方式呈現(xiàn)出來的。

　　④其次是知道自己低于正常，但自己由于無奈的原因，又不能離開這一偏離，于是用一個(gè)正常的假象來掩蓋偏離，進(jìn)就成了最正牌的滑稽。如，某人要打一個(gè)街霸，街霸說：“你敢打，你敢打，我就敢跑！”明明怕了，卻用英雄口氣來掩蓋內(nèi)心害怕。阿Q被人打了，卻說“兒子打老子”，以此自我安慰，這成了最典型的滑稽。

　　⑤最后是人們意識(shí)不到自己的偏離而實(shí)際已經(jīng)偏離了正常尺度。這尤其體現(xiàn)在文化的急劇變化和跨文化的交流中，如一個(gè)來自西方文化圈以外的人看見啤酒泡從瓶中冒出來，說：“我不奇怪它怎么冒出來的，我只奇怪它是怎么被裝進(jìn)去的。”普遍具有啤酒常識(shí)的西方人帶著正常的思路聽下去，突然遇到了低于正常邏輯的話，人們于是開懷大笑。在一個(gè)急劇變化的社會(huì)中，這類的喜感讓外來者在笑聲中迅速受到主體文化的軟性規(guī)訓(xùn)和審美教化。

　　（選自張法《美學(xué)和文化視野中的“丑”》，有刪改）

　　1．從原文看，下列對“滑稽”的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） ．．．A．滑稽來源于丑，但前提是這種丑能夠給人們帶來快樂。

　　B．滑稽給人們帶來的審美快樂，區(qū)別于其他的審美對象。

　　C．滑稽可以讓“不倫不類的組合”產(chǎn)生文化的積極意義。

　　D．滑稽之丑經(jīng)由夸張，可以使特定人群從中獲得寬慰感。

　　2．下列對原文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） ．．．A．第①段從現(xiàn)實(shí)生活中丑使人不快和讓人生憾入手，說明丑在美學(xué)上具有獨(dú)特性，須經(jīng)由滑 稽的層面才能轉(zhuǎn)化為審美對象。

　　B．第②段承接上文具體闡釋了滑稽這十概念，從內(nèi)涵上來講就是要構(gòu)成不倫不類的組合，而從 手法上來講則需要運(yùn)用夸張。

　　C．最后三段運(yùn)用了對比的手法，說明滑稽既可由正常之人造成，也會(huì)由低于正常之人造成；既 可有意為之，也會(huì)無意形成。

　　D．文章運(yùn)用先總后分的方式，前兩段說明丑與滑稽在美學(xué)上的聯(lián)系，之后的分寫意在表明滑 稽之喜充斥于美學(xué)的方方面面。

　　3．下列對原文中作者觀點(diǎn)的概括，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

　　A．要理解某一人、物、事為何顯得滑稽，首先需要理解何為正常，何為偏離。

　　B．最典型的滑稽常常出自那些智力低下之人，魯迅先生筆下的阿Q就是如此。

　　C．自嘲其實(shí)是自我優(yōu)越性的表現(xiàn)，只要善于適當(dāng)自嘲，就可以保持心理健康。

　　D．外來者常會(huì)受到嘲笑，這是因?yàn)樾枰艿街黧w文化的軟性規(guī)訓(xùn)和審美教化。

　　二、（32分）

　　閱讀下面的文言文，完成4～7題。

　　鄭交泰，字協(xié)德。平嵐鄉(xiāng)人。少讀書強(qiáng)記，屢試不售，由例貢生就銓，揀發(fā)廣西，補(bǔ)蒼梧縣知．

　　縣。丁內(nèi)艱，起復(fù)，知安徽望江、阜陽縣。遷亳州、六安州知州，擢嘉興府知府，授浙江督糧道。 交泰性英毅，善聽斷，能以片詞析疑獄，當(dāng)其XX，雖大吏盛氣臨之不能奪。南陵知縣陳科聯(lián)者，潮州人也。以贓錢六十千被論。時(shí)交泰署懷寧縣，撫軍雅聞其能，檄審之。得其胥役及家人作．

　　XX弊，陳坐失察。以稿入復(fù)，撫軍聲色俱厲責(zé)曰：“而為同鄉(xiāng)徇邪？”且擲其稿于地。交泰俯拾其稿，徐對曰：“按牘載，勒賑者五人。今五人欠繳谷六百余石，陳令果貪，豈索錢六十千而止。況陳令首捐米二百石，縱貪六十千之錢，何不少捐三十石之米，而作此周折乎？且察其事，與官無涉，何用徇為？大人原籍浙江，今隸屬下者不下十余員，平居未嘗異視，今乃以徇同鄉(xiāng)罪審者，何也？”撫軍默然。旅見者六人，莫不咋舌，而交泰進(jìn)退如度。明日案定，從交泰議。

　　知亳州時(shí)，滁州有高永威者，與其黨八人橫劫。旋獲二人于定遠(yuǎn)縣，據(jù)詞，當(dāng)五人論斬，二人．

　　遣配，一人枷杖發(fā)落而已。有司鍛練周內(nèi)之，以論斬七人題達(dá)。尋獲四人，其詞與前二人如出一口。撫軍檄交泰至鞫之，執(zhí)五人論斬之議，提刑怒，欲中以罪。交泰抗言曰：“獄貴得情耳，以二命易一官，亦無所恨？”長揖而出。后撫軍廉其實(shí)，以交泰為然，提刑亦悔謝。

　　當(dāng)是時(shí)，交泰治聲聞?dòng)诮媳保惨瑟z積年不能決，交泰一再鞫，必得其情。性勤敏，嘗以旬日斷釋積囚四百余人，民免拖累苦，囹圄幾空。去后百姓皆思之，所至無不以爭得好官為快。

　　初，謁陽春謝仲玩，謝故湖南循吏，語之曰：“讞獄而用刑，何以得情？惟平心靜氣，以情動(dòng)之，以理折之，彼即倔強(qiáng)狡猾，第徐與之言，言多必有破敗，從其破敗追求之，則其情露矣。既畢

　　言其情，令少休，且飲食之，復(fù)問。越日，又問。如此，則為真情無疑。君其慎之。”交泰用其言，故歷官州縣二十年，而招解罪人，未嘗翻一詞云。

　　（選自《香山縣志》，有刪節(jié)）

　　4．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分 ．．．

　　A．少讀書強(qiáng)記，屢試不售 ．

　　B．撫軍雅聞其能，檄審之 ．

　　C．當(dāng)五人論斬，二人遣配 ．

　　D．交泰一再鞫，必得其情 ．售：考中 雅：平時(shí) 當(dāng)：判決 情：感情

　　5．以下六句話，分別編為四組，全都屬于鄭交泰善于斷案的一組是（ ）（3分 ．．．．

　　①得其胥役廈家人作XX弊 ②且察其事，與官無涉，何用徇為

　　③今乃以徇同鄉(xiāng)罪審者，何也 ④以二命易一官，亦無所恨

　　⑤嘗以旬日斷釋積囚X四百余人 ⑥從其破敗追求之，則其情露矣

　　A．①②⑤ B．①④⑥C．②④⑤ D．②③⑥

　　6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） ．．．

　　A．鄭交泰最初以“例貢生”的身份接受選拔，被選中調(diào)往廣西，擔(dān)任了蒼梧縣知縣，后來遇 到母親去世，服滿喪期之后才又復(fù)出做官。

　　B．鄭交泰擔(dān)任懷寧縣知縣的時(shí)候，曾經(jīng)審理過陳科聯(lián)的案件，并為之洗脫了所有的罪名，因而 導(dǎo)致?lián)彳姷臉O度不滿，指責(zé)他XX。

　　C．鄭交泰天性勤奮敏捷，曾經(jīng)在十天內(nèi)判決釋放四百多名久押獄中的囚犯，他離開之后，百姓 都很思念他，所到之處也頗受人們愛戴。

　　D．鄭交泰曾經(jīng)謁見過陽春縣的謝仲玩，他接受了勸告，在審理訴訟時(shí)平心靜氣，用感情、道 理去打動(dòng)和說服罪犯，取得了良好的效果。

　　7．把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

　　（1）交泰性其敏，善聽斷，能以片詞折疑獄，當(dāng)其XX，雖大吏盛氣臨之不能奪。（6分） 譯文：

　　（2）撫軍檄交泰至鞫之，執(zhí)五人論斬之議，提刑怒，被中以罪。（4分）

　　譯文：

　　閱讀下面這首詩，完成8～9題。（8分）

　　①香岙逢胡賈

　　②不住田園不樹桑，珴珂衣錦下云檣。

　　明珠海上傳星氣，白玉河邊看月光。

　　【注】①香岙（ào）：指澳門。胡賈：指葡萄牙商人。②珴珂：玉石。

　　8．這首詩描繪了胡賈哪些形象特征？表達(dá)了作者怎樣的情感？ （4分 答：

　　9．這首詩使用了多種表達(dá)技巧，請舉出兩種并作賞析。（4分）

　　答：

　　10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任意選做五）（5分 ．．．．．小題．．

　　（1）君子博學(xué)而日參省乎己，。（荀子《勸學(xué)》）

　　（2），使我不得開心顏？（李白《夢游天姥吟留別》）

　　（3）江間波浪兼天涌，。（杜甫《秋興八首》其一）

　　（4），此時(shí)無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）

　　（5）滄海月明珠有淚，。（李商隱《錦瑟》）

　　（6）師者， 。 （韓愈《師說》

　　（7） ，泣孤舟之嫠婦。（蘇軾《赤壁賦》）

　　（8）元嘉草草，封狼居胥， 。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）

　　三、（25分）

　　閱讀下面的文寧，完成11～14題。

　　紅燈

　　臺(tái)靜農(nóng)

　　王五躬著腰站在水井沿上，吃力地在那里拔水，頭上汗珠幾乎落到水井里，披在光脊上的藍(lán)布手巾，已經(jīng)一塊一塊地濕了。

　　“我以為是誰，原來是老五！”李發(fā)先招呼了王五。

　　“今天來得早，太陽曬著屁股了！”

　　“不是的，今天大清早晨汪家大表嬸子找我借錢，她說她昨夜夢見了她的兒子得銀，血著身子，也沒有穿衣裳，忽然來到她的床面前，老是站著不動(dòng)。她哭著說，他是冤枉，想黏幾件衣服燒給他。我真對不起她，我現(xiàn)在手里一個(gè)錢也沒有……”

　　“你曉得，他是干了這個(gè)買賣，將頭混掉了！”王五連連地接著說，伸出一個(gè)拳頭；這拳頭，是表示得銀跟了慣匪，曾經(jīng)捶了人家的大門。

　　“可憐他娘守一輩子窮寡，為了他一個(gè)，那知道只開花不結(jié)果！”李發(fā)嘆息地說。

　　拔水的人漸漸地多了，他倆于是匆忙地?fù)?dān)了水走了。

　　得銀的娘夢見了她的兒子以后，夜間就打算給他黏幾件衣裳，但是想來想去，在那里弄錢買紙呢？最后，便想到李家二表嫂的兒子李發(fā)，他人還實(shí)在，總可借一點(diǎn)，等到秋來新棉花下世，可以紡線賣錢還他。

　　雞叫一遍的時(shí)候，老人便起床了，這時(shí)東方是魚白色。

　　她是靜等著天亮，好到李發(fā)那里去。老人悽慘地坐在小房里想著。錢借到手時(shí)，除了買二斤錢紙外，要買半刀金銀箔，給他疊些金錠銀錠；再給他黏一套藍(lán)衣，一套白衣。但他生前也活了二十三歲，從沒有穿過大褂，當(dāng)他十二三歲在過新年的時(shí)候，總是羨慕人家穿長衣，那時(shí)總是敷衍著說，大了再穿罷，現(xiàn)在他是終于沒有穿過長衫死了。在他死后，應(yīng)該給他黏一件大褂，一件馬褂。

　　天是亮了，太陽在東方放了紅彩，老人于是帶了希望的心往李發(fā)那里去了。但是不久，老人便頹唐地從那里回來了，她的一切的希望現(xiàn)在都破碎了！不經(jīng)不由地，老人又默想到了她的一生。

　　當(dāng)?shù)勉y的父親斷氣的時(shí)候，雙眼是可怕地睜著，她跪在他的面前說，“放心啊，孩子有我！”于是不多時(shí)雙眼便閉了，這時(shí)得銀才三歲。二十年來，為了這孤苦零丁的孩子，人們所不能受的欺負(fù)，她竟忍受了；人們所不堪的，她竟掙扎的度過了；終沒想到，竟得了這樣的報(bào)應(yīng)！一切都不說，將來有什么話可以對他的父親呢？老人的心愈紛亂，于是又想著他的得銀。

　　那一天清晨，他要了白小褂換了，慢慢地扣了，又慢慢地捲了袖子。他的目光從全屋輕輕地移到她的身上，于是出門走了，走到柳樹下又回過頭來，似乎要說什么而不及說了。

　　她想到這里，更是茫然了，萬沒料到他從此一去不回了。

　　她悔恨，她是這樣的蠢笨。那時(shí)候，她應(yīng)該追隨去，用她全生命的力量；要是果然這樣做了，那這一只鳥——她的一生中惟一的一只鳥，決不會(huì)飛去的。

　　她雖是絕望了，猶幸這是七月半的鬼節(jié)的前幾日，市上有的為了慈善，有的為了在神前早已許下的心愿，在夜間，請道士為鬼靈超渡。于是有了這種機(jī)緣，她在這幾天的夜間。總是扶了竹杖，偷偷地踱到那道士們所設(shè)的亡魂的寒林之下，恐怕被人發(fā)覺，輕輕地呼喚著：銀兒到這里領(lǐng)錢罷。

　　南山陰雨，河水暴漲，沙灘已深深湮沒。市上有人提議，趁這鬼節(jié)的七月十五，應(yīng)該備些河燈，免得今年被營長示眾的雄鬼們，老是在這曠野中徬徨著。

　　她得了這種消息，也想糊一個(gè)小小的燈，雖然她的兒子并非死在此處，但她總是相信得銀的魂是能夠回到本鄉(xiāng)本土的。但是錢是一文沒有，已經(jīng)一天多沒吃東西了，眼前就要討飯去，用什么買紙呢？偶然她抬頭看見荻柴的破墻上，夾有小小的紅塊，她將它拿下來，正是一張紅紙。她忽然心頭一熱，眼淚落下，因?yàn)檫@紙是得銀去年過新年時(shí)買了未用完的。她又很快地將眼淚拭干，恐怕滴濕了這紅紙。

　　為了要竹篾作燈骨，于是她往楊太太的園里去求一棵竹子。她將一枝新竹拿到家，辛勤地將竹破成四片，再破時(shí)，竹片一軟，刀竟落在她左手的食指上。鮮血迅急地流出；她不覺著痛，用了她顫栗的右手抓了一些香灰敷在創(chuàng)口上，用布裹好。她又繼續(xù)地破下去，只是兩手仍舊顫栗不止。

　　黃昏時(shí)，她將這燈糊好了。她看來這是美麗的小小的紅燈。她歡欣的痛楚的心好像驚異她竟完成了這種至大的工作。

　　當(dāng)天晚上，便是陰靈的盛節(jié)。市上為了將放河燈，都是異常哄動(dòng)，與市鄰近的鄉(xiāng)人都趕到了，恰似春燈時(shí)節(jié)的光景。大家都聚集在河的兩岸，人聲嘈雜，都是興高采烈，他們已經(jīng)將這鬼靈的享受當(dāng)作人間游戲的事了。

　　“哦！哦！看那燈！”亂雜的人聲，頓時(shí)停止了，都轉(zhuǎn)移到河燈上面去了。

　　“前面是一個(gè)小小的紅燈引導(dǎo)呢。”

　　大燈沉重走得遲慢。這小紅燈早順著水勢，漂到大眾的前面了，它好像負(fù)了崇高的神秘的力量籠罩了大眾，他們頓時(shí)都靜默，莊嚴(yán)，對著這小紅燈。直待大燈來到的時(shí)候，小紅燈已孤獨(dú)地漸漸地遠(yuǎn)了。

　　這時(shí)候，得銀的娘在她昏花的眼中，看見了得銀是得了超渡，穿了大褂，很美麗的，被紅燈引著，慢慢地隨著紅燈遠(yuǎn)了！

　　一九二六年十一月

　　（選自《地之子》，有刪節(jié)）

　　11．請用簡明的語言概括小說的主要情節(jié)。（5分） ．

　　答：

　　12．請簡要分析小說畫線處人物描寫的特點(diǎn)和作用。（6分）

　　答：

　　13．小說命名為“紅燈”，你認(rèn)為這個(gè)題目有什么好處？（6分）

　　答：

　　14．有人曾說作者的創(chuàng)作“兼具批判態(tài)度與悲憫胸襟”。請結(jié)合小說文本，聯(lián)系自身閱讀小說的經(jīng)

　　驗(yàn)，談?wù)勛约旱囊娊狻＃?分）

　　答：

　　第II卷 表達(dá)題（共84分）

　　四、（24分）

　　15．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）（3分） ．．

　　A．裝潢 輻射 出其不意 平心而論

　　B．蔥蘢 抉擇 犄角之勢 融匯貫通

　　C．沉湎 留傳 英雄倍出 繼住不咎

　　D．坐落 委曲 計(jì)日成功 默守成規(guī)

　　16．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）（3分）

　　A．自從去年年初的時(shí)候被確定為全國5個(gè)私人購買新能源汽車補(bǔ)貼試點(diǎn)城市之一后，合肥在 新能源汽車的發(fā)展上，無論是技術(shù)研發(fā)，還是市民推廣，都是引風(fēng)吹火。 ．．．．

　　B．旅游讓我看到形形色色的人和生活，讓我知道生活的方式并不只有一種，并讓我知道世界 之大和自己之渺小，幸而生出一種自知的寬容和堅(jiān)定：生命，無所不為。 ．．．．

　　C．很多人渴望找到一勞永逸的教育手段，嚴(yán)厲不行，那就寬松，在現(xiàn)代摔了跤，就要孩子去 ．．．．

　　讀圣賢經(jīng)，孰不知，成功的教育，沒有唯一的手段，只有最合適的方法。

　　D．獲得中國動(dòng)漫界最權(quán)威獎(jiǎng)項(xiàng)“美猴獎(jiǎng)”的《淮南子傳奇》揭示出了獨(dú)特的思想意蘊(yùn)和人文 精神，呈現(xiàn)了煙波浩渺的漢代歷史圖景和淮南地區(qū)獨(dú)特的文化地理風(fēng)貌。 ．．．．

　　17．依次填人下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）