關(guān)于送東陽馬生序節(jié)選閱讀

　　閱讀《送東陽馬生序》節(jié)選，回答問題。

　　幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　1、下列加黑體的實詞解釋不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

　　A、以是人多以書假（借）余

　　B、媵人持湯（熱水）沃灌

　　C、從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)（拿著）經(jīng)叩問

　　D、不知口體之奉（奉獻(xiàn)）不若人也

　　2、用兩個字概括作者求學(xué)的經(jīng)歷，應(yīng)該是文章中的“____”和“____”，如用一句詩給文章重擬一個標(biāo)題的'話，這句詩應(yīng)該是_______________

　　3、作者認(rèn)為自己“余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意”的原因是________________（用文中的原句填空）

　　4、文中總結(jié)全文的句子是______________________________

　　5、作者寫同舍生服飾華貴的目的是（）

　　A、突出自己求學(xué)的勤奮

　　B、側(cè)寫自己生活條件的艱苦

　　C、表達(dá)對同舍生的鄙夷

　　D、表現(xiàn)同舍生的不學(xué)無術(shù)

　　6、你是怎樣看待學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)好壞之間的關(guān)系的？

　　_____________________________________________________

　　參考答案：

　　1、D

　　2、勤艱梅花香自苦寒來

　　3、以中有足樂者

　　4、余之勤且艱若此

　　5、B

　　6、學(xué)習(xí)條件不好，仍然能學(xué)好，像宋濂那樣；學(xué)習(xí)條件好，卻不一定能學(xué)好，像某些“太學(xué)生”那樣。學(xué)習(xí)條件的好壞，對學(xué)習(xí)能夠有所影響，但不是決定性的。促使學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵，是長期堅持“勤而艱”，專心致志。這是宋濂的切身體會，也是古今學(xué)有所成的人的共同體會。（意思對即可）

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