草原的閱讀答案參考

篇一：草原的閱讀答案

　　這次,我看到了草原.那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清新,天空是那么可愛,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快.在天底下,一碧千里,而并不茫茫.四面都有小丘,平地是綠的,小丘也是綠的.羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走在哪里都想給無邊的的綠毯繡上了白色的大花.那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際.在這種境界里,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的小詩.在這種境界里,連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣

　　1.這段花寫作者初次見到的草原景色.作者首先觀察到的是（ ）,接著觀察到一碧千里的（ ）,然后在具體生動地描寫了這個地方的（ ）、（ ）,以及（ ）和（ ）這些景物.這段話表達了作者（ ）的思想感情

　　2.根據片段內容,寫出正確答案. （1）這段話重點寫了草原上的（ ）（2） 這種境界是作者驚嘆是因為 .

　　閱讀答案

　　這次,我看到了草原.那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清新,天空是那么可愛,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快.在天底下,一碧千里,而并不茫茫.四面都有小丘,平地是綠的,小丘也是綠的.羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走在哪里都想給無邊的的綠毯繡上了白色的大花.那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際.在這種境界里,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的小詩.在這種境界里,連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣1.這段花寫作者初次見到的草原景色.作者首先觀察到的是（草原的天空）,接著觀察到一碧千里的(平地）,然后在具體生動地描寫了這個地方的（小丘）、（羊群）,以及（駿馬）和（大牛）這些景物.這段話表達了作者（熱愛大自然）的思想感情2.根據片段內容,寫出正確答案. （1）這段話重點寫了草原上的（天空、羊群）（2） 這種境界是作者驚嘆是因為這種境界實在太美了

篇二：草原的閱讀答案

　　《草原》閱讀訓練題_語文_小學教育_教育專區(qū)。訓練題

　　五年級小學語文下冊課內閱讀訓練題（一）

　　《草原》文段選讀一（35 分）

　　這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么 （新鮮 清鮮） ， 天空是那么 （晴朗 明朗） ，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下， 一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會 兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那 些小丘的線條是那么（柔美 柔軟），就像只用綠色渲（xuān xuàn）染，不用 墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人(驚 嘆 驚訝)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín yíng）一道奇麗 的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限 樂趣。

　　1、用“√”在文段中的括號里選擇恰當的詞。（4 分）

　　2、我會劃去文段中括號內不正確的讀音。（2 分）

　　3、我能寫出下列詞語的近義詞。（3 分） 奇麗（ ） 愉快（ ） 舒服（ ）

　　4、文中有 2 個表示“綠”的意思的詞語，分別是 和 。 我還從課外積累了 2 個，分別是 和 。（2 分）

　　5、用“～～”畫出文中的擬人句。（2 分）

　　6、作者為了說明小丘線條柔美，把小丘比作 。（1 分）

　　7、作者把草原上的羊群比作 。想象一下，羊群在草原上海可 以比作什么？寫一寫。 羊群一會兒上了小丘一會兒又下來，像 。（3 分）

　　8、“一”有一下解釋：A、相同 B、數量詞 C、專一 D、滿，全（3 分） “一碧千里”的“一” 應取 解釋； “一模一樣”的“一” 應取 解釋； “高歌一曲”的“一” 應取 解釋。

　　9、作者為了突出草原的美麗，在這段中寫了 、 、 、 和 ，寫出了草原 、 的特點。（3 分）

　　10、作者是按 來描寫草原的，主要通過描寫 襯托 了蒙古族同胞的心靈美，民族團結的精神美。（2 分）

　　11、“這種境界”，指的是什么境界？（2 分）

　　12、如果牛馬真的會回味，它們可能在回味什么呢？（3 分）

　　13、在這個自然段中，你最喜歡哪句話？為什么？（5 分）

　　《草原》文段選讀二（26 分）

　　我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十 里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不 錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點聲音，也看不見什么東西，除了些忽 飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂回明如玻璃的帶子——！牛羊多 起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一陣風吹 來的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳， 襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過為。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我 們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草 原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾 座蒙古包。

　　1、從文中為下面解釋找出相應的詞語，填在括號里。（2 分） 言談舉止等自然，不拘束。 （ ） 衣襟和綢帶迎風飄舞。 （）

　　2、從文中找出一對反義詞。（2 分） （ ）——（ ）

　　3 、用“～～”畫出文中的比喻句。并仿寫一句。（3 分） 。

　　4、“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。”這兩句話說 明草原 。（2 分）

　　5、“像一陣風吹來似的”說明了什么？（2 分）

　　6、“這是主人來到幾十里外歡迎遠客。”你從這句話中看出了什么？（3 分）

　　7、草原上行車十分灑脫，從哪看出？請用“ ”畫出句子。“灑脫”這 個詞可以換成什么詞？ （3 分）

　　8、“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。（2 分） “群馬疾馳”中的“疾”的意思是（ ）；“疾風知勁草”中“疾”的 意思是（ ）。

　　9、從這一段的描寫中，除了感受到美麗的草原風光之外，你還能感受到什 么？請寫出來吧！（3 分）

　　10、請發(fā)揮想象，我們到了蒙古包后，主人會跟我們說什么？做什么呢？ （4 分）

　　《草原》文段選讀一（35 分）參考答案

　　這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么（新鮮√ 清 鮮），天空是那么（晴朗 明朗√），使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的 大花。那些小丘的線條是那么（柔美√ 柔軟） ，就像只用綠色渲（xuān xuàn） 染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既 使人(驚嘆√ 驚訝)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín yíng） 一道奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草 原的無限樂趣。

　　1、用“√”在文段中的括號里選擇恰當的詞。（4 分）

　　2、我會劃去文段中括號內不正確的讀音。（2 分）

　　3、我能寫出下列詞語的近義詞。（3 分） 奇麗（美麗、奇特 ） 愉快（快樂、愉悅 ） 舒服（舒適 ）

　　4、文中有 2 個表示“綠”的意思的詞語，分別是一碧千里 從課外積累了 2 個，分別是 郁郁蒼蒼 和 蒼翠欲滴和翠色欲流 。我還 。（2 分）

　　5、用“～～”畫出文中的擬人句。（2 分） 在這境界里 連駿馬和大牛都有時候靜立不動 好像回味著草原的無限樂趣 。

　　6、作者為了說明小丘線條柔美，把小丘比作只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中 國畫。（1 分）

　　7、作者把草原上的羊群比作綠毯上的白色大花。想象一下，羊群在草原上海可 以比作什么？寫一寫。 羊群一會兒上了小丘一會兒又下來，像 碧海中的點點白帆。或無邊的綠毯 上撒上了一把把白色珍珠。或碧綠的湖面上飄著朵朵盛開的白蓮花。（意思答對 即可）。（3 分）

　　8、“一”有一下解釋：A、相同 B、數量詞 C、專一 D A B D、滿，全（3 分）“一碧千里”的“一” 應取 “一模一樣”的“一” 應取 “高歌一曲”的“一” 應取解釋； 解釋； 解釋。

　　9、作者為了突出草原的美麗，在這段中寫了 天空 、 平地 、 小丘 羊群 和 牛馬或駿馬和大牛，寫出了草原遼闊、 碧綠的特點。（3 分）

　　10、作者是按 事情發(fā)展的順序來描寫草原的，主要通過描寫 草原自然風光美 襯托了蒙古族同胞的心靈美，民族團結的精神美。（2 分）

　　11、“這種境界”，指的是什么境界？（2 分）參考答案：這種境界指的是草原天空明朗，空氣清鮮，一碧千里，翠色欲流的那 種如詩如畫的情境。

　　12、如果牛馬真的會回味，它們可能在回味什么呢？（3 分）（自由發(fā)揮）

　　13、在這個自然段中，你最喜歡哪句話？為什么？（5 分） 答：在這個自然段中，我最喜歡這句話“（自己自由選自己喜歡的話）”，因為 這句話（寫喜歡的理由，比如是運用了什么修辭手法，抒發(fā)了作者的什么感情之 類的。）意思相近答對即可，主要是要求學生回答問題要完整。

　　《草原》文段選讀二（26 分）

　　我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十 里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不 錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點聲音，也看不見什么東西，除了些忽 飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂回明如玻璃的帶子——河！牛羊 多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一陣風 吹來的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾 馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過為。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見 到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂 的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見 了幾座蒙古包。

　　1、從文中為下面解釋找出相應的詞語，填在括號里。（2 分） 言談舉止等自然，不拘束。 衣襟和綢帶迎風飄舞。 （ 灑脫 （襟飄帶舞 ） ）

　　2、從文中找出一對反義詞。（2 分） （ 寂靜 ）——（ 熱鬧 ）

　　3 、用“～～”畫出文中的比喻句。并仿寫一句。（3 分） 走了許久，遠遠地望見了一條迂回明如玻璃的帶子——河！

　　4、“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。”這兩句話說明草 原很遼闊。（2 分）

　　5、“像一陣風吹來似的”說明了什么？（2 分）說明牧民們騎馬的速度快。

　　6、“這是主人來到幾十里外歡迎遠客。”你從這句話中看出了什么？（3 分）參考答案：我從這句話中看出了牧民們大老遠就來迎客，說明他們十分熱情 好客。

　　7、草原上行車十分灑脫，從哪看出？請用“”畫出句子。“灑脫”這個詞可以換成什么詞？（3 分）可以換成：自由或無拘無束等表示行動自如的詞 語。

　　8、“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。 “群馬疾馳”中的“疾”的意思是（④ 意思是（ ④ ）；“疾風知勁草”中“疾”的）。（2 分）

　　9、從這一段的描寫中，除了感受到美麗的草原風光之外，你還能感受到什 么？請寫出來吧！（3 分） 參考答案：我還能感受到草原人民粗獷豪放、熱情好客的性格。（意思答對 即可）

　　10、請發(fā)揮想象，我們到了蒙古包后，主人會跟我們說什么？做什么呢？ （4 分）（自由發(fā)揮）

　　《草原》閱讀提高題

　　這次，我看到了草原。那里的天別處的更可愛，空氣是那么（新鮮 清鮮），天空是那 么（晴朗 明朗），使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，（ 不（ ），而并）。四面都是小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又 柔軟） ，下來， 走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。 那些小丘的線條是那么 （柔美 就像只用綠色渲染，不用墨線色勒的中國畫尋樣，到處（），輕輕流入云際。這種境界， 使人(驚嘆 驚訝)， 叫人舒服， 愿久立四望， 想坐下低吟一首奇麗的小詩。

　　1、在（ ）里填上適合的詞語

　　2、用“√”在文段中的括號里選擇恰當的詞。

　　3、在 里填上適合的關聯(lián)詞語 和 。 。我還從課外

　　4、文中有 2 個表示“綠”的意思的詞語，分別是 積累了 2 個，分別是

　　5、用“～～”畫出文中的擬人句。

　　6、用“ ”畫出文中的一個比喻句，這句話中把 和

　　7、文中“像給無邊的綠毯繡上了白色的大花”中的“繡”字用得真好，你能說說好在哪里 嗎？

　　8、這段主要寫作者主要抓住了 xx 來描寫草原的，從中流露出作者的心情，哪些詞句能看出作者的這種心情，請用“▲▲”畫出來。

　　9、作者是按 的寫作順序來描寫草原的..

　　10、“這種境界”，指的是什么境界？

　　11、如果牛馬真的會回味，它們可能在回味什么呢？

　　【語段二】 我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原，再 走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草 原，聽不見一點聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望 見了一條迂回的明如玻璃的帶子—河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快 了，快到了。忽然，像被一陣風吹來的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著 各色的衣裳。群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎 遠客。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的 草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。

　　1、給下面的字選擇正確的意思，填在相應的擴號里。 疾 （1）疾病 （2）痛苦 （3）痛恨 （4）急速猛烈 群馬疾馳 （ ） 疾惡如愁 （ ） 疾風知勁草 （ ） 疾苦 （ ）

　　2、從文中為下面解釋找出相應的詞語，填在括號里。 言談舉止等自然，不拘束。 衣襟和綢帶迎風飄舞。

　　3、從文中找出一對反義詞。 （ ）——（ ） （ （ ） ）

　　4、用“～～”畫出文中的比喻句。并仿寫一句。

　　5、草原上行車十分灑脫，從哪看出？請用“

　　6、讀讀畫線的句子，你從中體會到什么呢?”畫出句子。

　　7、文中的“玻璃的帶子”指（ ）特點，破折號表示（ ），寫出了河的（），最后的感嘆號表達了（）。文中的“像被一陣風吹來似的”說明（ ）。“彩虹”形容（ ），讀了這句話讓我們體會到（ ）。

　　8、請發(fā)揮想象，我們到了蒙古包后，主人會跟我們說什么？做什么呢？

　　十一、閱讀與運用（30 分）

　　閱讀一 《白楊》片段

　　爸爸的微笑消失了， 臉色變得嚴肅起來。 他想了一會兒， 對兒子和小女兒說： “白 楊樹從來就這么直。 哪兒需要它， 它就在哪兒很快地生根發(fā)芽， 長出粗壯的枝干。 （ ）遇到風沙還是雨雪，（ ）不動搖。” ）遇到干旱還是洪水，它（ ）那么直，那么堅強，不軟弱（ ……爸爸一手摟著一個孩子望著窗外閃過去的白楊樹，又陷入了沉思。突然，他的嘴 角又浮起一絲微笑， 那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹 身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。

　　1．“疆”字用音序查字法應查（ 分）

　　2．在括號里填上合適的關聯(lián)詞語。（2 分）

　　3． 劃橫線的一段話說明了白楊樹的特點是： 。 （3 分） “爸爸一手摟著一個孩子望著窗外閃過去的白楊樹，又陷入了沉思。” 發(fā)揮 想象，爸爸可能在沉思什么呢？（3 分）

　　4.爸爸想讓自己的子女也像小樹一樣經受鍛煉，成為建設邊疆的棟梁之才，扎根 邊疆，為建設邊疆做貢獻。

　　5.學生只要言之有理即可。 ．聯(lián)系課文，談談你學習《白楊》一課后的體會。（3 分）