消失的故鄉閱讀試題及答案
消失的故鄉（謝冕）
這座曾經長滿古榕的城市是我的出生地，我在那里度過難忘的童年和少年時光，可是如今，我卻在日夜思念的家鄉迷了路：它變得讓我辨認不出來了。通常，人們在說“認不出”某地時，總暗含著“變化真大”的那份歡喜，我不是，我只是失望和遺憾。
我認不出我熟悉的城市了，不是因為那里蓋起了許多過去沒有的大樓，也不是那里出現了什么新鮮和豪華，而是，而是，我昔時熟悉并引為驕傲的東西已經消失。
我家后面那一片梅林消失了，那迎著南國凜冽的風霜綻放的梅花消失了。那里變成了嘈雜的市集和雜沓的民居。我在由童年走向青年的熟悉的小徑上迷了路。我沒有喜悅，也不是悲哀，我似是隨著年華的失去而一起失去了什么。
為了不迷路，那天我特意約請了一位年青的朋友陪我走。那里有夢中時常出現的三口并排的水井，母親總在井臺上忙碌，她洗菜或洗衣的手總是在冬天的水里凍得通紅。井臺上邊，幾棵茂密的龍眼樹，春天總開著米粒般的小花，樹下總臥著農家的水牛。水牛的反芻描寫著漫長中午的寂靜。
那里蜿蜒著長滿水草的河渠，有一片碧綠的稻田。我們家坐落在一片鄉村景色中。而這里又是城市，而且是一座彌漫著歐陸風情的中國海濱城市。轉過龍眼樹，便是一條由西式樓房組成的街巷，紫紅色的'三角梅從院落的墻上垂掛下來。再往前行，是一座遍植高大檸檬桉的山坡，我穿行在遮蔽了天空和陽光的樹陰下，透過林間迷蒙的霧氣望去，那影影綽綽的院落內植滿了鮮花。
那里有一座教堂，有繪著宗教故事的彩色的窗欞，窗內傳出圣潔的音樂。這一切，如今只在我的想象中活著，與我同行的年青的同伴全然不知。失去了的一切只屬于我，而我，又似是只擁有一個依稀的夢。
我依然頑強地尋找。這鮮花和叢林之中有一條路，從倉前山通往閩江邊那條由數百級石階組成的下坡道。在斜坡的高處，我可以望見閩江的帆影，聽見遠處輪渡起航的汽笛聲。那年北上求學，有人就在那渡口送我，那一聲汽笛至今尚在耳畔響著，悠長而纏綿，不知是惆悵還是傷感。可是，可是，我再也找不到那通往江邊的路、石階和汽笛的聲音了！
這城市被閩江所切割。閩江流過城市的中心。閩都古城的三坊七巷彌漫著濃郁的傳統氛圍，那里誕生過林則徐和嚴復，也誕生過林琴南和謝冰心。在遍植古榕的街巷深處，埋藏著飄著書香墨韻的深宅大院。而在城市的另一邊，閩江深情地拍打著南臺島，那是一座放大了的鼓浪嶼，那里蕩漾著內地罕見的異域情調。那里有伴我度過童年的并不幸福、卻又深深縈念情想的如今已經消失在蒼茫風煙中的家。
我的家鄉是開放的沿海名域，也是重要的港口之一。基督教文化曾以新潮的姿態加入并融匯進原有的佛、儒文化傳統中，經歷近百年的共生并存，造成了這城市有異于內地的文化形態，也構造了我童年的夢境。然而，那夢境消失在另一種文化改造中。人們按照習慣，清除花園和草坪，用水泥封糊了過去種植花卉和街樹的地面。把所有的西式建筑物加以千篇一律的改裝，草坪和樹林騰出的地方，聳起了那些刻板的房屋。人們以自己的方式改變他們所不適應的文化形態，留給我此刻面對的是無邊的消失。
我在我熟悉的故鄉迷了路。我迷失了我早年的夢幻，包括我至親至愛的故鄉。我擁有的悵惘和哀傷是說不清的。
14．作者在第2段中說“我昔時熟悉并引為驕傲的東西已經消失”，根據文章內容，作者寫到哪些東西消失了？請用自己的話分條概括。（6分）
答：
15．（1）第9段中作者所說的“有異于內地的文化形態”是指什么？（2分）
答：
（2）解釋第9段中“人們以自己的方式改變他們所不適應的文化形態，留給我此刻面對的是無邊的消失”的含義。（4分）
答：
16．文章開頭和結尾都寫到“迷了路”，它們的含義是否相同？這樣寫有什么作用？（6分）
答：
17．對故鄉的消失，作者有著怎樣的思想情感？（4分）
答：
參考答案：
14．（1）梅林、梅花、龍眼樹、河渠、稻田等自然鄉村景色；（2）童年生活，包括關于對媽媽洗菜、洗衣等情形、早年的夢幻等；（3）濃郁的傳統氛圍、罕見的異域情調等現在的人們所不適應的文化形態（6分）
15．（1）“有異于內地的文化形態”：基督教文化與原有的佛、儒文化融會后形成的文化形態。（2分）
（2）現代社會缺乏文化包容，根據自己的觀念粗暴地改變自己不適應的文化形態，使得舊有的文化徹底消失了。（4分）
16．①開頭的“迷了路”是實寫，是指巨大的變化讓“我”認不出家鄉了。（2分）②結尾“迷了路”是虛寫，指在家鄉的變化面前，“我”找不到了童年的夢幻和特有的文化了。（2分）③這樣寫的好處：首尾呼應，深化主題。（2分）
17．（1）對故鄉消失的悵惘和哀傷，以及對消失了的故鄉的懷念（對童年的懷念，對充滿歐陸風情以及異域情調的故鄉的懷念）（2）對人們用刻板的、千篇一律的方式改變故鄉特有的文化形態的痛惜。（每點2分）
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