校門閱讀理解附答案
才進校門，高年級同學就帶著我們參觀北大圖書館。當時，好像還看了一個介紹圖書館的紀錄片。入學之初那句頗為雄壯的誓言——“我不僅為北大感到驕傲，也要讓北大為我感到自豪”——在圖書館大樓的映襯下驟然顯得蒼白無力。我緊閉著嘴，心頭涌起一種近乎絕望的感覺：400多萬冊圖書!實在難以想像。而其中我所讀過的，大概連這個數學的最小的零頭都不到吧!不知怎么，我回憶起了1983年在青島過夏令營時發生的一件事情：記得那時燈已熄了，我們在黑暗里躺在床上，隨意聊著天兒。我和領隊的那個女老師正說得津津有味，我上鋪的女孩子卻忽然哭了起來。我們驚訝地問她怎么了，她嗚咽著答道：你們知道那么多，可我什么也不懂……”如今，我和女老師的談話早忘得一干二凈了，可那個女孩子的嗚咽反倒長久而清晰地留存在心中。當我隨著面孔尚未記熟的新同學一起走出圖書館的時候，我似乎剛剛理解了那因為自己的無知而抽泣的女孩……
自從小心翼翼地佩戴上那枚白色校徽起，北大就不再是照片上的影像，不再是車窗外一掠而過的建筑，不再是小女孩子心中珍藏的夢想，而是需要用全部清醒的意識來對付的`；不折不扣的現實了。假如一生可以劃分成許多階段，那么與北大的際遇，便是又一個新的開始。
可不，是開始——開始做美得有點迷離的夢，開始對從未涉足過的世界進行探尋。當我在圖書館里一排一排落上了些許灰塵的書架間徜徉，我覺得自己就像是童話里的女孩，懷著激動不安的心情啟開了閃閃發光的仙宮大門。有時，并不急著翻檢借閱，只在書垛給我留出的窄窄小徑上慢慢地走來走去，以目光撫愛每冊圖書。中文的、英文的，都在以互不相同的沉默的語言，向我發出低低的絮語和呼喚。漸漸地，我的心情也變得和它們一樣：沉靜，愉悅，安詳。
就這樣，簡單而又美好地，北大為一個渴望以有限的生命擁抱永恒的小女孩打開了一扇神奇的窗子，從這里微風吹拂的窗口，透進純潔的真理之光。宇宙與人開始以全新的面目呈現在我眼前，我開始思索，開始懷疑，開始摒棄，開始相信。北大為我展示了一個動人的新世界，在這令我驚喜的天地里，我渴望生活，渴望創造，渴望有一副輕靈的翅膀，擺脫這沉重的肉體的束縛，在無際的天空自由地飛翔!
小題1:用一句話簡要的概括選文的內容。(1分)
小題2:“我不僅為北大感到驕傲，也要讓北大為我感到自豪”這兩句雄壯“誓言”的意思是什么？(2分)
小題3:“我緊閉著嘴，心頭涌起一種近乎絕望的感覺”如何理解“涌”字的含義? (2分)
小題4:作者在北大圖書館面前為什么會想起過夏令營時的小女孩來? (2分)
小題5:同在北大圖書館，為什么作者一開始感覺“幾乎絕望”后來又感覺“沉靜、愉悅、安詳”? (2分)
參考答案：
小題1:北大圖書館給“我”的巨大影響。
小題2:“我”所向往熱愛的北大是中國乃至全世界都著名的大學，“我”為之感到驕傲，“我”要在北大學有所成并做出成績，為北大增光添彩，讓北大因為有“我”這樣的學生而自豪。
小題3:“涌”寫出作者此時感慨之多之快，自責、愧疚和渴望學習等各種復雜的感情一齊涌上心頭。
小題4:當年那個小姑娘的感覺也正是“我”此時的感覺。由理解那位因無知而抽泣的小姑娘而表現出“我”的渴望學習。
小題5:開始時感到“絕望”是因為400多萬冊近似天文數字的藏書，展示了知識海洋的浩瀚，“我”覺得自己的“誓言”難以實現。后來變得“沉靜、愉悅、安詳”是因為隨著學習的深入，作者覺得北大為她“展示了一個動人的新世界”，同時也感到了“誓言”的可行性。
小題1:試題分析：概括主要事件首先要提取以下關鍵信息：“人物：我；事件：我與內大圖書館之間的淵源；結果：對我的一生產生了巨大影響”，聯系原文，再將這些信息進行整合、潤色，便可概括出選文的內容。
小題2:試題分析：“我不僅為北大感到驕傲，也要讓北大為我感到自豪”：北大是中國乃至全世界都著名的大學，“我”為之感到驕傲。被打為我展示了一個動人的新世界，在這令我驚喜的天地里，我渴望生活，渴望創造，渴望有一副輕靈的翅膀，擺脫這沉重的肉體的束縛，在無際的天空自由地飛翔! “我”要在北大學有所成并做出成績，為北大增光添彩，讓北大因為有“我”這樣的學生而自豪。
小題3:試題分析：“我緊閉著嘴，心頭涌起一種近乎絕望的感覺”，這是作者參觀了北大的圖書館之后內心產生的感受，一個“涌”字，既寫出了作者此時感慨之多之快，“一種近乎絕望的感覺”包括自責、愧疚和渴望學習等各種復雜的感情。
小題4:試題分析：站在北大圖書館面前，“我”感到了自己的渺小和無知，而當年那個小姑娘也正是為自己的孤陋寡聞而感到難過，作者此時的感覺正是當年那個小姑娘的感覺，同時也表現出作者渴望學習新知識的迫切心理。
小題5:試題分析：作者一開始感覺“幾乎絕望”： 400多萬冊圖書!實在難以想像。而其中“我”所讀過的，大概連這個數字的最小的零頭都不到吧! “當我在圖書館里一排一排落上了些許灰塵的書架間徜徉，我覺得自己就像是童話里的女孩，懷著激動不安的心情啟開了閃閃發光的仙宮大門。有時，并不急著翻檢借閱，只在書垛給我留出的窄窄小徑上慢慢地走來走去，以目光撫愛每冊圖書。中文的、英文的，都在以互不相同的沉默的語言，向我發出低低的絮語和呼喚。漸漸地，我的心情也變得和它們一樣：沉靜，愉悅，安詳”。
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