敘述文《鏡頭重現(xiàn)》閱讀訓(xùn)練題目及答案
冬日，唐漢無事便上街，轉(zhuǎn)悠到了街頭轉(zhuǎn)角處，就發(fā)現(xiàn)有一位老人縮在墻腳，渾身在發(fā)抖。唐漢看了很心疼，便脫下棉衣給老人穿上。老人很感動，連聲說：謝謝！謝謝！唐漢卻擺擺手，道：不用謝，不用謝！說著，還從口袋里摸出一張10元錢遞過去，道：您去買點吃的吧。
老人拿著唐漢遞過去的錢，手顫抖得更厲害了，嘴里還是謝個沒完，眼睛里全是感激的淚水。唐漢心里說不出來的得意，便揮揮手，轉(zhuǎn)身要離開了。
就在這時，有一個聲音傳過來：請先生慢走。唐漢見是一位掛著相機的年輕人。年輕人很客氣地對唐漢說：您好，先生，剛才您的舉動我看到了，真讓我感動，只可惜前面的鏡頭沒拍到。你是記者？唐漢問。年輕人遞給唐漢一張名片，果然是晚報的記者。記者的名字還挺熟的。記者還讓唐漢看拍好的鏡頭。唐漢看了，果真沒有前面給老人穿棉衣的鏡頭。唐漢也覺得好可惜。
記者說：如果把這組鏡頭能完整地在報紙上展現(xiàn)出來，那肯定會感動一大批人的?？擅抟乱呀?jīng)穿在老人身上，鏡頭不可能再重現(xiàn)。
沒辦法了。唐漢也有些惋惜地說。記者建議：這樣行不行，我們讓鏡頭重現(xiàn)一遍。唐漢眼睛一亮試探著問：這樣做行嗎？行，當(dāng)然行！記者回答。
于是唐漢走近老人，蹲在老人的眼前，很客氣地商量道：老大爺，是這樣的，這位記者想補拍一個鏡頭，想重現(xiàn)一下剛才我給您棉衣時的場景，所以呢想借用一下您的棉衣，讓我先穿上，然后再給您穿上，您愿意嗎？
老人眼睛瞪得大大的，盯著唐漢，雙手把棉衣捂得緊緊的，不吭聲。記者也過來勸說：老大爺，他說得沒錯，我是晚報的記者，想給他補拍一個鏡頭，請您配合一下好嗎？老人一會兒看記者，一會兒看唐漢，還是不說話，雙手依然把棉衣抓得緊緊的。唐漢見狀心里老大不高興：這老人也真不太像話，怎么能這樣呢？我又不是要回棉衣，只是想拍個鏡頭嘛，真是的，這老人唐漢想到這里只好無奈地對記者說：算了吧。那真的太可惜了！記者很惋惜地嘆息道。唐漢也不想這樣就放棄，說：那你幫我想個辦法吧。記者摸了摸了自己的脖頸，試探著說：要不，給他一點錢行不行？
唐漢覺得很有道理，再次蹲在老人的面前，說：老人家，您把棉衣借我穿一穿，我給您10塊錢，您看好不好？說著，唐漢從錢包里掏出一張10元鈔票，在老人眼前亮了一下。老人的眼睛也一亮，卻沒伸出手去抓它。唐漢只好收回。
記者說：借您的衣服穿穿拍張相片，就給您10元錢，您看好不好？老人看看唐漢，又瞧瞧記者，很不情愿地脫去棉衣。唐漢心里大喜，連忙保證：拍一張給你10元。
于是，唐漢按照記者的要求，穿上原來自己的棉衣，重現(xiàn)了給老人棉衣的整個過程。唐漢做得一絲不茍，非常認真。
只是，讓唐漢納悶兒的是，他給老人穿棉衣時，老人一點也不感動，眼睛里沒有淚水，嘴里連個謝字都沒有，表情木然，人像個木樁，一動不動。
記者看了看數(shù)碼片對唐漢說：老人的表情太差了，上不了報??！唐漢問：那怎么辦？
記者說：重拍吧。唐漢只好對老人說：老人家，這相片還得重拍呢，請你配合一下。見老人木然的樣子，便又說：這樣吧，我給你20元，不，50元錢，但你得像第一次那樣對我說感激的話。老人眼睛忽然一亮，一手撐著地，很艱難地站了起來，從身上一把扯下棉衣，往唐漢懷里一摔，
迎著陽光一瘸一拐地往前走去了。唐漢目瞪口呆，鼻子忽然有些酸酸的難受。記者卻在旁邊建議說：你重新找一位老人吧。唐漢狠狠地瞪了記者一眼，跑著去追老人了。老人在陽光里晃動。
（選自《小小說月刊》2009年第11期）
16．作者以鏡頭重現(xiàn)為小說題目的意圖是什么？（4分）
17．小說中畫線句子揭示了人物怎樣的心理活動？有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。（５分）
18．小說中的唐漢是個什么樣的人物形象？請結(jié)合文本簡要分析。（６分）
參考答案：
16．【內(nèi)容分析】（4分）
?、俳沂拘≌f線索，點明全文圍繞鏡頭重現(xiàn)的緣起、經(jīng)過、結(jié)果來展開情節(jié)。
?、谕怀鲫P(guān)鍵情節(jié)，圍繞核心情節(jié)展現(xiàn)人物形象和揭示作品主題。
［４分。每點2分。意思對即可。］
17．【語言賞析】（５分）
小說中的畫線句子揭示了老人傷心、痛心之情。因為老人清楚地感覺到這一次給自己穿棉衣是唐漢在做秀，只是把自己當(dāng)作滿足虛榮心的一件道具；老人感覺不到他的真誠，反而覺得在唐漢第一次給自己穿棉衣時所表現(xiàn)出來的善良的同情被玷污了。
在小說的前半部分中，老人是一個可憐的'弱者形象，他期盼得到關(guān)心和幫助，對別人的關(guān)愛與同情也充滿了感恩之情。對老人的這段細節(jié)描寫，展示了老人形象的另一面他雖然只是個可憐的弱者，但弱者也有自尊心，也有做人的尊嚴，老人是一個有尊嚴的弱者的形象。這個細節(jié)描寫豐富了人物形象的內(nèi)涵，使老人這個形象更加豐滿。
這段細節(jié)描寫還具有深化小說主題的作用。小說不僅提出了關(guān)愛弱者的主題，更深刻地指出了應(yīng)該如何關(guān)愛弱者的嚴峻而深刻的命題。對弱者的關(guān)心不僅是物質(zhì)上的，也應(yīng)該包括對弱者心靈的關(guān)愛與尊重。小說深刻地指出，對弱者的關(guān)愛首先應(yīng)建立在平等與尊重的基礎(chǔ)上，這才是有尊嚴的愛。
?。?分。結(jié)合文本分析人物的心理活動，2分；結(jié)合文本分析從豐富人物形象或深化小說主題兩方面指出描寫的作用，一點2分，兩點3分。言之成理即可。］
18．【個性化解讀】（６分）
?、偬茲h是一個善良而有愛心的人。
?、谔茲h是一個貪慕虛榮的人。
?、厶茲h是一個有一定自省力，能及時發(fā)現(xiàn)自己的錯誤并勇于改正的人。
?。?分。答對一點給1分，任答對其中三點即可得3分。意思對即可。］
分析示例：
[答案示例①]唐漢看見瑟縮街頭的可憐的老人，很心疼，主動脫下棉衣給老人穿上，還送10元錢給老人買吃的，可見他是個善良而有愛心的人。
[答案示例②]唐漢為了讓記者重現(xiàn)他為老人穿棉衣的鏡頭，一而再的以錢來引誘老人重拍照片，表明虛榮心在他的身上作怪。
[答案示例③]老人拒絕拍照，把棉衣往往唐漢懷里一摔，一拐一拐地離開的舉動令唐漢意識到自己虛榮的表現(xiàn)已經(jīng)深深地傷害了老人的自尊心，他斷然跑去追趕老人，表明他發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤，并能立即以行動補救。
?。?分。能夠結(jié)合文本對所概括人物形象的其中一點進行分析，言之成理即可。］
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