憶讀書閱讀答案
(一)閱讀下面文章,完成1 2—1 7題。 (1 4分)
憶讀書
冰心
①一談到讀書,我的話就多了!
②我自從會(huì)認(rèn)字后不到幾年,就開始讀書。 倒不是4歲時(shí)讀母親教給我的商務(wù)印書館出版的國文教科書第一冊的“天、地開始自己讀的“話說天下大勢,分久必合,合久必分……”的《 三國演義》。
③那時(shí)我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)表兄妹講一段《 三國演義》,我聽得津津有味,什么“宴桃園豪杰三結(jié)義,斬黃巾英雄首立功”,真是好聽極了,但是他講了半個(gè)鐘頭,就停下去干他的公事了。 我只好帶著對于故事下文的無限懸念,在母親的催促下,含淚上床。
④此后我決定咬了牙拿起一本《 三國演義》來,自己一知半解地讀了下去,居然越看越懂,雖然字音都讀得不對,比如把“凱”念作“豈”,把“諸”念作“者”之類,因?yàn)榫椭粚W(xué)過那個(gè)字一半部分。
⑤談到《 三國演義》,我第一次讀到關(guān)羽死了,哭了一場,便把書丟下了。 第二次再讀時(shí),到諸葛亮死了,又哭了一場,又把書丟下了,最后忘了是什么時(shí)候才把全書讀到分久必合的結(jié)局。
⑥這時(shí)就同時(shí)還看了母親針線笸籮里常放著的那幾本《 聊齋志異》,聊齋故事是短篇的,可以隨時(shí)拿起放下,又是文言的,這對于我的作文課很有幫助。 時(shí)為我的作文老師曾在我的作文本上,批著“柳州風(fēng)骨,長吉清才”的句子,其實(shí)我那時(shí)還沒有讀過柳宗元和李賀的文章,只因那時(shí)的作文,都是用文言寫的。
⑦因?yàn)榭础?三國演義》,引起了我對章回小說的興趣,對于那部述說“官逼民反”的《 水滸傳》大加欣賞。 那部書里著力描寫的人物,如林沖——林教頭風(fēng)雪山神廟一回,看了使我氣 憤填胸! 武松、魯智深等人,都有其自己極其生動(dòng)的風(fēng)格,雖然因?yàn)樽髡咭獪惓扇祛钙呤厣访忝銖?qiáng)強(qiáng)地滿了一百零八人的數(shù)目,我覺得也比沒有人物個(gè)性的《 蕩寇志》強(qiáng)多了。
…………
⑧《 紅樓夢》是在我十二三歲時(shí)候看的,起初我對它的興趣并不大,賈寶玉女聲女氣,林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩,還是到了中年以后,再拿起這部書看時(shí),才嘗到“滿紙荒唐言,一把辛酸淚”,一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。
⑨總而言之,我這一輩子讀到的中外的文藝作品,不能算太少。 我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂! 從讀書中我還得到了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理,這都是從“修身”課本中所得不 到的。
（10）我自1 9 8 6年到日本訪問回來后即因腿傷,閉門不出,“行萬里路”做不到了,“讀萬卷書”更是我唯一的消遣。 我每天都會(huì)得到許多書刊,知道了許多事情,也認(rèn)識(shí)了許多人物。 同時(shí),書看多了,我也會(huì)挑選,比較。 比如說看了精彩的《 西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《 封神傳》,看了人物栩栩如生的《 水滸傳》就不會(huì)看索然乏味的`《 蕩寇志》,等等。 對于現(xiàn)代的文藝作品,那些寫得朦朦朧朧的,堆砌了許多華麗的詞句的,無病而呻吟,自作多情的風(fēng)花雪月的文字,我一看就從腦中抹去,但是那些滿帶著真情實(shí)感,十分質(zhì)樸淺顯的篇章,那怕只有幾百上千字,也往往使我心動(dòng)神移,不 能自已!
（11）書看多了,從中也得到一個(gè)體會(huì),物怕比,人怕比,書也怕比,“不比不知道,一比嚇一跳”。
（12）因此,有某年的六一國際兒童節(jié),有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話,我只寫了九個(gè)字,就是:
讀書好,多讀書,讀好書。
(節(jié)選自冰心《 憶讀書》,略有改動(dòng))
12．仔細(xì)閱讀文章,說說作者真正開始讀書是幾歲? (1分)
答：
13．下面關(guān)于文章內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是（ ）( 2分)
A . 作者第一次讀書是在其舅父楊子敬指導(dǎo)下進(jìn)行的,是舅父教她怎樣讀《三國演義》的。
B . “在母親的催促下,含淚上床”,主要是說母親催促她睡覺,而她還想讀書,于是哭了。
C . 作者在一知半解讀書時(shí),把“凱”念作“豈”,把“諸”念作“者”,是因?yàn)椤皠P”與“諸”這兩個(gè)字的讀音與“豈”和“者”兩字的讀音相近。
D . 讀過《 聊齋志異》,對作者寫作很有幫助。 作文老師曾有“柳州風(fēng)骨,長吉清才”的批語,其中的“柳”與“長吉”是指柳宗元和李賀。
14．下列句子在文章中表達(dá)作者怎樣的內(nèi)心感受? (2分)
(1)我只好帶著對于故事下文的無限懸念……
(2)我決定咬了牙……1 5 . 根據(jù)作者的本意回答以下問題:作者為什么喜歡讀《 水滸傳》? 答：
15．為什么不喜歡讀《 蕩寇志》? 為什么喜歡讀《 西游記》? 為什么不喜歡讀《 封神傳》? (4分)
答：
16.《 三國演義》《 聊齋志異》《 水滸傳》《 紅樓夢》這四部書的作者分別是誰? 從它們的體裁上看,《 聊齋志異》與其他三部書有何不同? (3分)
答：
17. 馬南邨在《 不求甚解》一文中談到的讀書方法與冰心的讀書實(shí)踐不謀而合。 結(jié)合冰心的讀書經(jīng)歷,說說你對馬南邨文章中“讀書不求甚解”這個(gè)觀點(diǎn)的理解。 (2分)
答：
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(一)(14分)12 .7歲(1分)13 .D(2分)14 .(1)作者很想知道下面的情節(jié)那種急切、期盼、不舍。(2)作者暗自下定了自己去讀書的決心時(shí)毅然決然的內(nèi)心感受。 (2分)15 . 喜歡讀《 水滸》,因?yàn)樗娜宋镨蜩蛉缟?或有極其生動(dòng)的人物個(gè)性);不喜歡《 蕩寇志》,因?yàn)樗魅环ξ?或人物沒有個(gè)性)。 喜歡《 西游記》,因?yàn)樗鼘懙镁?不喜歡《 封神傳》,因?yàn)樗鼘懙脽┈崱?(4分)16 . 羅貫中 蒲松齡 施耐庵 曹雪芹體裁不同之處:《 聊齋志異》是短篇小說,其它三部書都是長篇小說。 (3分)17 .(1)馬南邨認(rèn)為讀書不必過分在一字一句上下功夫,重在興趣。 冰心兒時(shí)讀《 三國演義》就是由興趣引發(fā)的,一知半解地讀,字音都讀得不對,居然越看越懂。(2)馬南邨在《 不求甚解》一文中還認(rèn)為有些書應(yīng)該反復(fù)讀,才能理解其中的道理。 冰心在少年時(shí)期讀《 紅樓夢》只看到了賈寶玉女生女氣,林黛玉哭哭啼啼,到了中年以后,才讀出一個(gè)朝代和家庭興亡盛衰的滋味。 (2分)
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