①小保羅是個三年級的小學生。他父親雖然空閑時間不多，但晚上卻經常同自己的孩子在一起。父親喜歡孩子，總津津樂道、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言和別的故事。

　　②一個周五的晚上，保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的球鞋，因為他明天要參加學校舉行的一場短跑比賽。坐在沙發里讀報的爸爸摘下眼鏡，湊過身子，又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來。他講的是龜兔賽跑的'故事，小保羅記得自己聽過好些遍了，實在讓人膩味。

　　③末了，爸爸對似聽非聽的保羅語重心長地說：“孩子，你一定要記住，動作緩慢的烏龜之所以能跑贏兔子，是因為它的踏實和韌性。”然而，保羅還是低垂著頭，默不作聲地弄他的鞋子。爸爸的口吻變得有點嚴肅：“難道你不覺得應該從烏龜身上獲得一些教益嗎?”

　　④保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣，然后回過頭來看著爸爸：“這么說，你是要我指望貝利、托尼、薩里在明天的60米賽跑中會像兔子那樣躺下來睡覺?”

　　⑤爸爸心里頗感驚訝，怎么也想不到兒子會突然冒出這樣的話來。他沉默了一會兒，略為發窘地回答：“我沒有說烏龜會指望兔子在中途睡覺。”

　　⑥“烏龜一定事先知道兔子在比賽時會睡覺的。”保羅反駁道，“要不然烏龜就是不自量力，竟敢和K,q-較量。誰都知道，兔子的速度起碼要比烏龜快上100倍!”

　　⑦“烏龜壓根兒就不知道兔子在比賽時會睡覺的，”爸爸堅持著，“它是靠堅持不懈的努力，踏踏實實，一步一步向前爬才取得勝利的。”

　　⑧小保羅把兩只手的手指鉤在一起，認認真真地思忖著。“我可不相信，”他倏地站起身來，“烏龜的勝利完全靠運氣，要不是碰巧兔子q-途睡覺，它無論如何也不可能贏兔子。即使烏龜比你說的踏實還要踏實100倍，它仍然跑不過兔子!”

　　⑨爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容，捏著報紙的手頹然落在膝蓋上……

　　1．根據文意，烏龜之所以能夠取勝，小保羅認為靠的是 ，而他爸爸認為靠的是 。(4分)

　　2．讀完全文，你認為文章標題“父親的難題”中的“難題”到底指什么?(2分)

　　3.細讀第③，④自然段，然后摘錄原文填空：

　　此二段中表現小保羅對爸爸所講故事的態度的一個詞語是 ，體現這個態度的一個具體細節是 。(4分)

　　4．讀完這個故事，你有什么啟發或思考?請作一條批注，寫下你的感受。(3分)

　　5．文末第⑨自然段言簡意賅，頗有意蘊。請發揮想象，用幾句話描寫爸爸此時的心理活動。(3分)

　　答案：

　　1．運氣(或：事先知道兔子在比賽時會睡覺)

　　踏實和韌性。(或引用文中的“它是靠堅持不懈的努力……勝利的”)(前后各2分。意義相同或相近即可)

　　2.“難題”是指：因為父子意見不一，對烏龜取勝的原因到底是什么弄不清楚。或：教育子女時，因為子女有自己的思考．不能順從大人，又無法說服子女，父親感到左右為難，不知如何教育引導是好。(意義相同，相近即可，視內容分別給2分、1分、0分)

　　3．詞語是：似聽非聽；或：神情困惑

　　細節是：低垂著頭．默不作聲地弄他的鞋子。或：神情困惑地朝天花板呆望了一陣。

　　(前后空各2分．兩種答案任選一種皆可)

　　4．示例：a．對書本知識，對前人的觀點不要盲從。b．現在的孩子都有獨立思考的能力和個性，不同于以前規規矩矩的孩子了。

　　c．競爭中的實力最重要，不能滿足于蠻干、苦干。

　　d．孩子是有創新思維的，要提倡、鼓勵求異思維和創新精神。c．教育孩子時要尊重孩子的思維和心理特點．注意方式方法．不能主觀、武斷……

　　(任取上述答案…種或其他言之成理者均可。酌情給3分、2分、1分、0分)

　　5．示例：唉!現在這孩子怎么這么固執．這么難教!是怎么回事嘛!是什么歪道理嘛!無可救藥!

　　或：是啊，孩子說的也有道理啊，可這個故事從來都是這個理啊，現在的孩子啊，不同了喲……(任選一題作答。意義相近即可，酌情給3分、2分、1分、0分)

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