小學(xué)課內(nèi)閱讀理解試題及答案

　　閱讀課文中的語段，回答問題。

　　①一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？

　　②第二天……十七只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。

　　③蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。

　　1．文中加粗的字是多音字，請用它們的另外讀音各組一個詞，寫在下面相應(yīng)的（ ）內(nèi)。

　　悶（ ） 幾（ ）

　　2．“我”是怎樣做這個試驗的？試著用簡單的詞語概括出來。

　　捉蜜蜂→__________→__________→__________

　　3．“我”這樣做試驗時每一步的目的`是什么？想一想，連一連，填一填。

　　做法

　　A．捉自家花園的蜜蜂

　　B．給蜜蜂做上記號

　　C．兩里外放飛

　　D．叫小女兒等在蜂窩旁 目的

　　a．掌握蜜蜂飛回來的時間

　　b．便于觀察

　　c．與其他蜜蜂區(qū)分

　　d．路遠(yuǎn)更能說明問題這一系列試驗過程，充分體現(xiàn)了法布爾________的品質(zhì)。

　　4．“我”從這個試驗中得到了什么樣的結(jié)論？

　　_________________________________________________________

　　5．根據(jù)短文內(nèi)容判斷對錯。

　　（1）蜜蜂有超常的記憶力。（ ）

　　（2）我叫小女兒去放蜜蜂，我在窩旁等著。（ ）

　　（3）到第二天為止，二十只蜜蜂都飛回來了。（ ）

　　（4）“那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。”這是一個比喻句。（ ）

　　（5）起風(fēng)時蜜蜂飛得很低，是為了減少阻力。（ ）

　　參考答案：

　　1．納悶 幾個

　　2．做記號 走兩里多路 放飛蜜蜂

　　3．Ab Bc Cd Da 做事嚴(yán)謹(jǐn)

　　4．第③自然段。

　　5．（1）× （2）× （3）× （4）× （5）√

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