①清晨,拉開門邁入樓道,就聽到樓頂的木制蓋板上有“沙沙”“吧嗒”“乒乓”的聲音.

　　②北國的冬不就是下雪的季節嗎?在這“大雪”的節令,在一場瑞雪之后,競然下了一場小雨!聽慣了西北風的呼嘯,忽然聽到這雨聲,讓人覺得嚴冬已過去,又置身于春風春雨中了.

　　③樓外,雨小,霧大,雨,淅淅瀝瀝,如絲如縷,東飄西灑,悄無聲息,要不是偶有幾個大雨點,你就看不見它.冬雨雖然似乎來錯了季節,卻也有情,落在你的臉、脖子里,并不給你寒意.

　　④冬雨會躲進霧里,跟你捉迷藏,神秘兮兮.霧蒙蒙,隱住村鎮,裹住樹,：寵著一個神秘的世界.近處,霧中房屋、樹木、電桿,蒙蒙嚨嚨,影影綽綽,似海上若隱若觀的山島,又如煙波中聳著桅桿的船艦.

　　⑤霧緩緩消退,樹木從霧的紗幔里走出來.楊樹雖已落盡了葉子,然而,男卜學在枝頭的褐色的苞頭,經雨水潤澤,有些膨脹,像初春欲放的苞蕾.

　　⑥雨更小了.人們立在雨中談笑,小孩子們蹲在如鏡的小水洼邊,和自己的影子相視而笑,指點著,戲逗著.不少人打了傘,紅的、黃的、草綠的、天藍的……繪著各種圖案,遠看,仿佛翩翩的彩蝶.

　　⑦應該說,在北國,冬雨總該是不正常的,而這“不正常”卻也別有情愫,啟發了我的新思維,讓我體味到造物主的“不拘一格”.冬雨不是老皇歷,老皇歷有些頁碼念不得了.不是嗎,這幾年,在不少發憤圖強、追求高遠境界的人們的心里,嚴寒的冬在縮短著,溫暖的春在提前著,炎熱的夏和金燦燦的`秋似乎在延長著.

　　⑧既然冬天已經來臨,春天還會遠嗎?冬雨,你該是春的急先鋒、春的精靈,你引起我對春的向往和呼喚,讓我早早地盼春來.你牽著我的思緒超越了一個嚴寒的沒有綠野和鮮花的季節,讓我似乎看到一個萬紫千紅的季節已經早早來臨.

　　1．①②③段依次從 覺、 覺、 覺寫冬雨給人們帶來的美好感受,④⑤⑥段分別寫雨中的 、 和 ,充滿了詩情畫意.

　　2．④段主要用了擬人和比喻的修辭手法來描寫雨中的霧,請簡要說說這兩種修辭手法在此段中的表達作用.

　　3．②段“在一場瑞雪之后,竟然下了一場小雨”中的“竟然”二字是針對“ ”而言的.

　　4．⑦段“冬雨不是老皇歷,老皇歷有些頁碼念不得了”中的“老皇歷”是指 ；“老皇歷有些頁碼念不得了”的特殊含義是

　　5．本文和課文《濟南的冬天》描繪的都是我國北方冬天的景色,一是寫冬天的雨,一是寫冬天的雪.但二者所表達的感情,又有所不同.請你將不同處指出來.

　　6、對加線句子理解不正確的是（ ）

　　A、句子中的每一個季節前都有一個形容詞,突出了各自的特點.

　　B、這里的春夏秋冬并非是指自然界的季節.

　　C、表現了人們的熱情和對火熱生活的向往.

　　D、冬天縮短,春天提前是事實；夏天和秋天延長是想象,所以有“似乎”.

　　7、語言之美,有的是使用了某種修辭,有的是是用來某種句式,有的是使用了優美的詞語.請你也用美的語言描繪一下你平常見到的雨景,30字左右.

　　參考答案：

　　1．聽視觸霧樹木人

　　2．略

　　3．北國的冬不就是下雪的季節嗎?

　　4．北國的冬本是下雪的 陳舊的觀念已經不能適應生活實際了.(意思對即可)

　　5．本文主要贊揚了冬雨,冬雨是“春的急先鋒,春的精靈”,贊揚冬雨給大地帶來了勃勃生機.而課文通過寫濟南“溫晴”的特征,抒發了熱愛祖國河山之情.

　　6、D

　　7、下雨天,那淅淅瀝瀝的小雨,打在窗戶上,像在奏一篇優美的樂章.時而調皮地在地面上吐著水泡,時而去小河上逗著魚兒,時而編織起一片晶瑩的珠簾.這美妙的雨.

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