關于職業
夏丏尊①
關于青年的職業，有人這樣說：“職業是神圣的，而且是終身大事。青年于未就職業前需考察社會環境，審度自己個性，參酌將來的希望，仔細選擇。”
這番議論原不是毫無理由的話。可是按現今之實際。卻不免是一種高調。“審度自己個性”，“參酌將來的希望”，這種條件在眼前有許多職業可就的人，也許可作參考。可是在大多數的一般人看來，這番議論只等于空洞的說教，等于一張不能兌現的美麗的支票而已。
現在讓我來平心靜氣地提幾條可走的方向供諸君參考。據我所見，普通人的職業的來路不外下列幾項，諸君所能走的方向當然也不出這幾項。一、獨立自營，二、從事家業，三、入工商界習業，四、入公共機關作月薪生活。
諸君出校門后投身職業，該向哪一條路跑，原不能一概論定，一條路有一條路的難處，一個人有一個人的志愿，斷難代為抉擇。不但別人難以代為抉擇，恐諸君自己也無法抉擇。在現在的情勢之下，一切須看條件：要獨立自營，至少家里須有小資本；要從事家業，至少家里先要有老業；要入工商界學業，至少在工商界要有能介紹的親友；要入機關領月薪，也至少要有人援引；此外，各門還要有能相適應的特種品性。不過就大體說，諸君為生活計，總須走一條路，而且事實也非逼迫諸君去走一條路不可。現世尚談不到機會均等，只好各人走各人的路，“君乘車，我戴笠”，“君擔簦，我跨馬”，有的乘車，有的戴笠，有的擔簦，有的'跨馬，從前有此不平，現在仍有此不平，無法諱言。
在現今什么都只好去碰去看，尤其職業。今日在職業界吃飯的人，其職業大概都是碰來的。他們有的在某公司辦事，有的在某工廠中為事務員，有的在某衙門里作官吏，有的在某處辦農場，但我相信他們當初并不曾由此預期，只是因了偶然的機會，經過幾次轉變，達到現在的地位而已。
但諸君不可誤解，把“碰”解作不勞而獲的幸運。要碰，先須有碰的資格，沒有資格，即使有偶然的機會在你眼前，你也無法將它捉住。某商店須用一個管銀錢的店員，你如果是沒有金錢信用的人，就無資格去碰了；某機關要請一個書記（文員），你如果是文理不通字跡潦草的，就無資格去碰了；某公司要找一個能擔繁重事務的職員，你如果是身體怯弱的，就無資格去碰了。身體、品性、知識，都是碰的條件。中學校教育原不是教授職業技能的，但在身體的鍛煉，品性的陶冶、知識的修養各點上來看，卻不能說與職業無關。諸君在學校如果曾做了正式的學習，不曾馬馬虎虎地度過，那么對于以后的就業來說，也可以說不曾白花了學費了。
諸君出校門以后，就利用在學校中鍛煉好了的身體，陶冶過了的品性，修養來的知識去碰吧。一面還須把身體、品性、知識繼續鍛煉陶冶修養以期不失未來的新機會。萬一不湊巧一時碰不到職業，請平心反省，是否自己沒有碰的資格？倘若自己覺得資格不夠，就應該努力修補。如果自問資格無缺，所以碰不到職業完全由于沒有機會，也只有再去碰而已。實情如此，有什么別的話可說呢！
選自夏丏尊文集《白馬湖之冬》，有刪改
【注】①夏丏尊（1886-1946）：我國現代著名文學家、教育家、出版家。曾先后在湖南第一師范、春暉中學等學校任教。
17．請用一句話概括作者為青年學生將來就業的問題提出的建議。（2分）
18．仔細閱讀文章，回答下列問題。（4分）
（1）文中畫線句中的“不能兌現的美麗的支票”指什么？（2分）
（2）作者認為職業要去“碰”，根據下面所附《現代漢語詞典》中關于“碰”的義項，結合文章內容說說你對文中“碰”的理解。（2分）
①撞擊；②偶然遇見；③通過接觸進行試探；④觸犯頂撞
19．第六段列舉店員、書記、職員的事例有什么作用？（3分）
20．下列名人名言中與本文主旨最接近的一項是（）。（2分）
A．世上沒有卑賤的職業，只有卑賤的人——林肯
B．機會總是偏愛有所準備的人。——巴斯德
C．人生中最困難者，莫過于選擇。——莫爾
D．智者創造的機會比他得到的機會要多。——培根
參考答案：
17．（2分）希望在校的青年學生把身體、品性、知識鍛煉陶冶修養好，以期不失未來的就業機會。
18．（4分）（1）（2分）“青年于未就職業前需（考察社會環境），審度自己個性（1分），參酌將來的希望（1分），仔細選擇”的議論。
（2）（2分）文中的“碰”指的是青年就業時要就眼前可能擁有的某一個職業，通過接觸進行嘗試。（意近即可）
19．（3分）有力地論證了 “碰，不是不勞而獲的幸運。要碰，先須有碰的資格，沒有資格，即使有偶然的機會在你眼前，你也無法將它捉住”這一觀點。
20．（2分）B
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