閱讀，是人們最基本的學習活動。如何快速把握文章內容，提高理解能力，從而提高語文閱讀技能，需要在反復完成閱讀習題中積累和磨練。小編給大家分享的是那個孩子閱讀答案，相信同學們完成之后，閱讀能力會很快得到提高!

　　那個孩子

　　朱萍

　　曾經有個孩子，看不起自己的父母。父母都是很平常的工人，沒有顯赫的地位。小小的孩子總愛做夢，常常會夢見自己的父母是市長或是明星，孩子懊悔，為什么會生長在如此平凡的家庭呢?父母哪怕是醫生或是老師也好啊。于是孩子很努力地讀書，他知道萬般皆下品，惟有讀書高。果然，孩子考上了外地的一所名牌大學。

　　孩子早晨醒來，母親和鄰居正拉家常，嗓門很高，充滿喜悅和激動，說孩子如何如何有出息。孩子很煩，他忽然感到這個家的狹窄，還有粗魯。他心頭火起，沖到廚房，大聲對母親說：你怎么這么煩?母親炒菜的手一下子僵在那兒。孩子發過火以后又回到了房里。母親一如往常地炒菜，但每一個動作都好像定格似的，說不出的滯重。這一刻，孩子很后悔自己對母親的態度。但他是個沉默的孩子，從來不會說抱歉的話。

　　父母就要送孩子上火車去外地了。孩子本來不要父母送的，但或許是因為那一次他對母親莫名其妙地發火以后，心里總有歉疚，便同意父母和他同去了。

　　父母好像得到恩賜一樣，非常興奮。但不敢把這種興奮在孩子面前表現出來，只在邊上聽孩子和同學高談闊論，不插一句嘴，生怕惹笑話，讓孩子沒面子。父親承擔了泡水的任務，這些同學的茶杯都是他給裝滿水的。他一趟趟地跑開水房。幾個同學開始過意不去，后來就無所謂了。孩子本來也無所謂，但看到同學以略帶輕慢的口氣和父親說話，就有些憤怒，有些酸，還有一些大概是來自血緣的天然親密，讓他覺得自己受到侮辱似的.。在下一個同學讓父親去開水房時，他堅決地冷冷地說：

　　你自己去。那個同學怔了一怔。父親看有些僵，忙說：我來我來。不，讓他去，他有手有腳，為什么不去?孩子一點兒都不讓步。那個同學便自己去了。在后來的旅程中，孩子還和同學一起打牌，父親還為同學打開水，但這些同學變得很客氣了。孩子好像第一次明白，同學對父親的尊重來自他對父親的尊重。望著相依相守的父母，他心里涌起了一股憐憫和抱歉，還有雜七雜八包含在一起的感情。

　　到了學校，父母很起勁兒地幫他報名找宿舍。他又覺得他們煩了，說了他們幾句。他們也不回嘴，還是很起勁兒地跑前跑后。到了宿舍，父親幫他掛帳子，把床量了又量，孩子覺得煩，還有些害羞，好像他是不懂事的小孩子似的。母親說：這床沒有護欄，你晚上會不會摔下來啊?他覺得這個問題很可笑，便不回答。母親又說：你翻身小心些啊，你小時候曾經從床上滾下來過，把我嚇死了。不過你嘴饞，看見手里還捏著吃的，便哭都不哭了。孩子那一刻心變得很軟，他想在他那樣小的時候，必定很依戀父母，會笑著往父母懷里鉆，而不是像現在一樣嫌這嫌那的。他的父母那時必定還很年輕，有烏黑的頭發和活潑的笑。他看了看母親摻著銀絲的頭發，心更加軟了。便說：我會當心的，我不會掉下來的。母親好像就等他這句話似的，神情一下子放松了。

　　孩子讓他父母去招待所住。父母嫌貴，說不遠的一個地下室很便宜，才4塊錢一張床。孩子一定要他們去住招待所。最后發了火，他們才很不情愿地去住了。

　　第二天母親告訴孩子，招待所有熱水洗澡。我和你爸洗得很舒服。好久沒洗過這么舒服的澡了。母親的表情很舒暢。

　　父親卻很緊張地告訴孩子，說其他學生家長說，食堂飯菜很差，你千萬不要省啊!父親說，人是鐵飯是鋼，你吃不慣就到外面去吃，不要心疼錢，知道吧?孩子答應了，父母就有些放心有些不放心地乘火車回去了。

　　晚上，孩子無論如何睡不著。他想洗了一個熱水澡便如此快活的母親，想殷殷關照他的父親。孩子的家庭條件不太好，父母平時都很節儉。他們是那樣平常，但是這世上最愛他的就是這兩個人，貼心貼肺地愛他，甚至忍受他的不耐煩、冷淡。他想像、崇拜明星啊，市長啊，甚至醫生啊、工程師啊，他在他們眼里什么都不是。但他小人物的父母，那般那般地愛他，愛得那樣深。孩子又哭了，哭得好傷心。

　　后來，孩子長大了，工作了，有了一點成績。他知道，他的這些成績一半是給父母的，讓父母可以驕傲。但孩子表面上對父母還是淡淡的，偶爾的關心也是粗著嗓門，但心里卻很愛很愛他的父母。那種愛，或許與生俱來藏在心底，只是那個夏日方才浮出水面。那個孩子是他，是你，是我。

　　18、選文形象地描寫了孩子成長的過程。請根據主要情節，用簡潔的語言把下面的內容補充完整。(4分)

　　母親嗓門很高地和鄰居說話時，孩子 ;父親給同學倒水受到輕慢時，孩子 ;時，孩子體會到父母的關愛，心軟了;父母殷殷關照乘車回去后，孩子 。

　　19、孩子對父母由煩到尊重的情感變化緣于哪件事?請把文中表現這一變化的句子寫在下面。(2分)

　　20、簡要概括文中父母的性格特點。(2分)

　　21、結合語境理解下列句中加點詞的含義。(2分)

　　(1)母親一如既往地炒菜，但每一個動作都好像定格似的，說不出的滯重。

　　(2)母親的表情很舒暢。

　　22、閱讀文中畫線句，揣摩父母當時的心理活動。(2分)

　　23、文章表現手法獨特，雖然通篇都以孩子的視角敘寫故事，但結尾卻說：那個孩子是他，是你，是我。如果將這句話改為那個孩子是我好不好?為什么?(3分)

　　24、從文中孩子的情感經歷中，你一定明白了許多道理。請把你的理解和感悟簡要地寫在下面。(3分)

　　那個孩子閱讀答案

　　18嫌母親粗魯而發火;認識到應對父親尊重(或：憤怒地批評了同學);母親擔心孩子從床上掉下;真正理解了父母對他發自內心的愛。

　　19緣于同學讓父親倒水這件事。 孩子好像第一次明白，同學對父親的尊重來自他對父親的尊重。

　　20純樸、善良、生活節儉，全身心熱愛孩子。

　　21(1)形象地表現了母親受兒子呵斥后懊悔、不安和極度小心的心情。

　　(2)這一形容心情的詞用于表情，形象地刻畫了母親的滿足感。 22父母放心是覺得孩子有出息，該相信他的話;不放心是擔心孩子不會照顧自己的生活。

　　23修改后不好。原句點明了文章的寫作目的，指出很多孩子都有過文中孩子的情感經歷。改后有局限性，削弱了表達效果。

　　24作子女的應該理解、尊重、熱愛自己的父母，努力做到內心和言語行動相一致，使父母理解自己的一片孝心。

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