閱讀《那個孩子》回答問題。（15分）
①曾經有個孩子，父母都是很平常的工人，沒有顯赫的地位。小孩子總愛做夢，常常會夢見自己的父母是市長或是明星，他懊悔為什么會生長在如此平凡的家庭呢!他知道“萬般皆下品，惟有讀書高”，于是他努力讀書，果然考上了外地的一所名牌大學。
②孩子早晨醒來，母親和鄰居正拉家常，嗓門很高，充滿喜悅和激動，說孩子如何如何有出息。他很煩，沖到廚房，大聲對母親說：“你怎么這么煩？”母親炒菜的手一下子僵在那兒。孩子發過火以后，母親一如往常地炒菜，但每一個動作都好像定格似的，說不出的滯重。這一刻，孩子很后悔自己對母親的態度。但他是個沉默的孩子，從來不會說抱歉的話。
③父母就要送孩子上火車去外地了。孩子本來不要父母送的，但或許是因為那一次他對母親莫名其妙地發火以后，心里總有歉疚，便同意父母和他同去了。
④父母好像得到恩賜一樣，非常興奮。但不敢把這種興奮在孩子面前表現出來，只在邊上聽孩子和同學高談闊論，不插一句嘴，生怕惹笑話，讓孩子沒面子。父親承擔了泡水的任務，這些同學的茶杯都是他給裝滿水的。他一趟趟地跑開水房。幾個同學開始過意不去，后來就無所謂了。孩子本來也無所謂，但看到同學以略帶輕慢的口氣和父親說話，就有些憤怒，有些酸，還有一些……大概是來自血緣的天然親密，讓他覺得自己受到侮辱似的。在下一個同學讓父親去開水房時，他堅決地冷冷地說：“你自己去。”那個同學怔了一怔。父親看有些僵，忙說：“我來我來。”“不，讓他去，他有手有腳，為什么不去？”孩子一點兒都不讓步。那個同學便自己去了。在后來的旅程中，孩子還和同學一起打牌，父親還為同學打開水，但這些同學變得很客氣了。孩子好像第一次明白，同學對父親的尊重來自他對父親的尊重。
⑤到了學校，父母很起勁兒地幫他報名找宿舍。他又覺得他們煩了，說了他們幾句。他們也不回嘴，還是很起勁兒地跑前跑后。到了宿舍，父親幫他掛帳子，把床量了又量，孩子有些害羞，好像他是不懂事的小孩子似的。母親說：“這床沒有護欄，你晚上會不會摔下來啊？”他覺得這個問題很可笑，便不回答。母親又說： “你翻身小心些啊，你小時候曾經從床上滾下來過，把我嚇死了。”孩子那一刻心變得很軟，他想在他那樣小的時候，必定很依戀父母，會笑著往父母懷里鉆，而不是像現在一樣嫌這嫌那的。他的父母那時必定還很年輕，有烏黑的頭發和活潑的笑。他看了看母親摻著銀絲的頭發，心更加軟了。便說：“我會當心的，我不會掉下來的。”母親好像就等他這句話似的，神情一下子放松了。
⑥孩子讓他父母去招待所住。父母嫌貴，說不遠的一個地下室很便宜，才4塊錢一張床。孩子一定要他們去住招待所。最后發了火，他們才很不情愿地去住了。第二天母親告訴孩子：“招待所有熱水洗澡。我和你爸洗得很舒服。好久沒洗過這么舒服的澡了。”母親的表情很舒暢。父親卻很緊張地告訴孩子：“別的家長說食堂飯菜很差，你千萬不要省啊！”父親說，“人是鐵飯是鋼，你吃不慣就到外面去吃，不要心疼錢，知道吧？”孩子答應了，父母就有些放心有些不放心地乘火車回去了。
⑦晚上，孩子無論如何睡不著。他想洗了一個熱水澡便如此快活的母親，想殷殷關照他的父親。他們是那樣平常，但是這世上最愛他的就是這兩個人，貼心貼肺地愛他，愛得那樣深，甚至忍受他的不耐煩、冷淡。
⑧后來，孩子長大了，他努力工作，有了一點成績。他知道，他的這些成績一半是給父母的，讓父母可以驕傲。但孩子表面對父母還是淡淡的，偶爾的關心也是粗著嗓門。
⑨那個孩子是他，是你，是我。
1:用簡潔的語言把下面的表格補充完整。（4分）
地點變化
父母表現孩子對父母情感在家里母親夸孩子被吼（1）在火車上（2）明白、尊重到學校父母忙碌、擔心（3）（4）思念、感恩
2:第①段“努力”和第⑧段的“努力”含義有何不同？（4分）
答：
3:結合文章內容，談談你對文章第④段和第⑨段畫線句子的理解。（7分）
答：
參考答案：
1:（4分）要點： （1）后悔、歉疚（2）父親給大家打水（3）父母滿足、叮囑（4）害羞、心軟
2:（4分）“努力讀書”是嫌棄家庭地位低下，靠努力讀書改變自己的命運，為自我奮斗。 “努力工作”一半是給父母的，讓父母可以驕傲，懂得了感恩。
3:（6分）要點：第④段“那個孩子”對父母無所謂，同學便對他父母輕慢；他關心父母了，同學就對他父母客氣。因此，要想別人尊重自己的父母，自己首先要尊重父母。
第⑨段由個別人擴大到所有人，深化了主題。這個道理不只是用于“那個孩子”，也適用于我們每個人。讓我們都做尊重父母的人。
1:試題分析：此表格是對文章的概括和理解。通讀全文，根據已有的.內容提示，不難找到的范圍。1－2段寫在家里，3－4段寫在火車上，5－7寫在學校，精讀各部分內容，第一個空和第三個空寫人物情感的，原文有提示，如“這一刻，孩子很后悔自己對母親的態度”“ 他看了看母親摻著銀絲的頭發，心更加軟了”等，第二個空和第四個空根據語段內容概括出父母為“他”所做的事即可。
2:試題分析： “含義有何不同”是審題的關鍵，首先要找到“兩處”寫努力的句子，即 “他懊悔為什么會生長在如此平凡的家庭呢!他知道萬般皆下品，惟有讀書高，于是他努力讀書，果然考上了外地的一所名牌大學。”“后來，孩子長大了，他努力工作，有了一點成績。他知道，他的這些成績一半是給父母的，讓父母可以驕傲。”，結合語境和課文內容分析可知，前者是嫌棄家庭地位低下，為改變自己的命運用心地讀書，來通過讀書這一途徑改變自己的命運，因此，為自我奮斗。后者則是在理解了父母的艱辛之后為了回報父母，讓父母可以引以為驕傲，因此，不只是為了自己，更是為了父母。
3:試題分析：“同學對父親的尊重來自他對父親的尊重”是對本段上文情節的一個總結，也是“他“的一個感悟，從句意上看，是說要想別人尊重自己的父母，自己首先要尊重父母。結合語境和文章內容具體分析一下，即“那個孩子”對父母不尊重，同學便對他父母輕慢；他關心尊重父母了，同學就不敢輕慢，變得客氣起來。第二個句子“那個孩子是他，是你，是我”，這是文章結尾的句子，它把文章中的“他”擴大到所有人，深化了文章主題。呼吁我們我們都要做尊重父母的人。。
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