閱讀下面的的文言文，完成7-10題。

　　【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！” 嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

　　——韓愈《馬說》

　　【乙】上①令封德彝②舉賢，久無所舉。上詰之，對曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所長。古之致治者③，豈借才于異④代乎？正⑤患己不能知，安可誣一世之人？”

　　——司馬光《資治通鑒》

　　注釋：①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：人名。③致治者：使國家達到大治的人。④異：其他的。⑤正：只

　　【小題1】．解釋下列句中加點的'詞。（2分）

　　（1）策之不以其道 策： （2）正患己不能知 患：

　　【小題2】．下列句子中，加點詞的意義和用漢完全不相同的一項是（ ）（2分）A．一食或盡粟一石食之不能盡其材B．祗辱于奴隸人之手安可誣一世之人C．駢死于槽櫪之間豈借才于異代乎D．鳴之不能通其意其真不知馬也.

　　【小題3】．用現形代漢語翻譯下列句子。（4分）

　　（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

　　譯文：

　　（2）非不盡心，但于今未有奇才耳！

　　譯文：

　　【小題4】．甲乙兩文在使用和選拔人才方面給我們哪些啟示？（4分）

　　答：

　　答案

　　【小題1】（1）用鞭子打，驅趕（2）擔憂，擔心（每小題1分，共2分）

　　【小題2】B（2分）

　　【小題3】（1）想要跟普通的馬一樣尚且辦不到，怎么能要求它日行千里呢？（每句1分，共2分）

　　（2）不是“我”不盡心，只是到現在也沒有發現杰出的人才罷了，后句也可譯為“只是當今沒有杰出的人才啊！”（2分）

　　【小題4】要重視人才，善于識別人才，愛護人才，能夠用人所長，避其所短，不要讓有識之士、有才之人，報國無門，英雄無用武之地。（共3分，要點答出2點即得2分，最后一個要點2分，共4分，在表述上意思對即可）

【高中課內文言文閱讀練習習題及答案】相關文章：

1.高中課內文言文練習題及答案

2.課內閱讀練習題附答案

3.高中課內文言文課后練習題目及答案

4.課內閱讀練習題及答案

5.高中課內文言文選段閱練習題目及答案

6.《雨說》課內閱讀習題及答案

7.文言文閱讀練習題與答案

8.高中文言文練習題目及答案