圖書館里的空位

　　宋耀良

　　她又出現在研究生院的大門口，拎著竹籃和網袋，身后跟著小男孩。

　　門衛認出她來。疲憊的面容，干澀的發絲，眼中蓄著深深的憂傷。

　　貴州又發大水了?門衛同情地問了一句，就擺擺手讓她進去。還告訴說領導在院部二樓開會。她卻往左拐，上了這最高學府的圖書館的三樓。把東西放在前廳，讓小孩自個玩耍，她推開彈簧門，邁著沉重而又堅定的步履，走了進去。

　　她默默地數著。緩緩地移步到第八條桌子的第三個座位上，呆呆地站立許久，神情肅穆。猛然間，她又凄哀地頹坐在皮椅中，咝咝地喘著氣，顯出一種無法言狀的疲憊。

　　一年前，她的愛人，研究院的優等生，積勞成疾，就是在這個座位上突然去世的。

　　當她抬起頭來時，邊上陪坐著一位銀絲滿頭的老人。

　　“孩子我讓人領去吃飯了。在那里日子過得還好嗎?”慈祥老人的關切中掩藏著憐憫，輕輕地嘆著氣。可眼前的她，雙目中卻掠過冷峻。“哦，館長這個空位，我占定了!”她緊咬牙關，答非所問地說。隨之，一雙抖抖索索的手，展開一份錄取通知書，上面蓋有“中國社會科學院研究生院”鮮紅的印章。老館長怔住了，“哦哦，還是他的這個專業呵呵，好！”

　　她卻伏在桌面上，雙肩禁不住顫抖，寂靜的圖書大廳里，響起了一陣抽泣。一年前，她在追悼會上，沒有哭泣，沒有流淚。今天，她這樣回來了，卻……

　　“哭吧，把那些都哭出來。這淚中有悲，更有喜。”老館長喑啞地在一邊自言自語。

　　14、結尾一段中老館長說：“哭吧，把那些 都哭出來。”請結合全文內容分析、推想，“那些”指的是什么？（4分）

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　　15、小說多次描寫了“她”的神情，請分析下列加點詞語對表現人物作用。（4分）

　　眼中蓄著深深的憂傷。

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　　可眼前的她，雙目中卻掠過冷峻。

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　　16、隨著情節的展開，老館長對“她”的感情發生了什么變化？（4分）

　　17、請簡要分析小說中“她”這個人物形象。（4分）

　　參考答案：：

　　14.答案：①丈夫去世的傷痛；②物質生活的困苦；③求學過程的艱辛；④考取之后的欣慰。

　　評分：每個要點1分。

　　15.答案：①表現生活給“她”帶來的巨大痛苦。

　　②表現“她”此時內心的激動和精神的堅強。

　　評分：每小題1分。

　　16.答案：由開始時的同情、憐憫，變為由衷的敬佩。

　　評分：“同情、憐憫”和“敬佩”各2分。

　　17.答案：“她”面對生活中的不幸和艱難困苦，不是乞求別人的同情與憐憫，也不是陷于痛苦中不能自拔，而是不屈不撓，奮力追求；是一個有堅強的意志、高尚的情懷和無私奉獻精神的女知識分子形象。

　　評分：分析和概括各占2分，意思對即可。