遇①善治《老子》，為《老子》作訓注②。又善《左氏傳》，更為作朱墨別異③。人有從學者，遇不肯教，而云：必當先讀百遍！言：讀書百遍而其義自見。從學者云：苦渴④無日。遇言：當以‘三余’。或問三余之意，遇言：冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。

　　（選自《三國志.魏書.王肅傳》，略有改動）

　　注釋：①遇：指董遇，三國時期的著名學者。②訓注：注釋。訓，詞義解釋。③別異：辨別異同。④苦渴：苦惱于。

　　1.解釋下列句中加點的詞語。

　　遇善治《老子》（    ）    或問三余之意（    ）

　　2.用現代漢語翻譯下面的句子。

　　讀書百遍而其義自見。

　　譯文：

　　3.閱讀這篇短文，你得到了什么啟示？

　　答：

　　【答案】1.治：研究    或：有的人2.（關鍵詞語解釋正確，句子通順即給分）書讀了許多遍以后，它的意思就自然而然的顯現出來了。3.（觀點明確、言之有理即可給分。）示例一：讀書須勤奮，要抓緊一切可以利用的時間；示例二：讀書要反復深入研讀，才能更好地理解文義。

　　【解析】課外文言文考查，選擇的是淺顯易懂的文言語段，超出學生知識范圍的地方給予注釋，以便學生快速、準確地閱讀理解。考點與課內文言文相同，涉及的詞語都是課內學過的，在學生的知識和能力范圍之內。只要認真學好課文，并能靈活地遷移運用，即可獲得滿意的分數。例如，治字即見于孤豈欲卿治經為博士邪（《孫權勸學》）一句，或字則見于或以為死今或聞無罪（《陳涉世家》）等句。此題重在引導學生扎實、有效地進行文言積累，擴大文言文的閱讀量，培養其閱讀語感，同時也為繼承和弘揚中國優秀的文化傳統和進一步深入學習打下堅實的基礎。