送嚴(yán)士元①

　　劉長(zhǎng)卿

　　春風(fēng)倚棹闔閭城②，水國(guó)春寒陰復(fù)晴。

　　細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲。

　　日斜江上孤帆影，草綠湖南萬(wàn)里情。

　　君去若逢相識(shí)問(wèn)，青袍③今已誤儒生。

　　[注]①?lài)?yán)士元，吳（今江蘇蘇州）人，曾官員外郎。②闔閭城，蘇州城。③青袍，貞觀四年規(guī)定，八品九品官員的官服為青色。

　　（1）上詩(shī)頸聯(lián)表達(dá)了作者的什么情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)析。（4分）

　　（2）清代學(xué)者方東樹(shù)說(shuō)此詩(shī)“（第）三、四句卓然名句，千載不朽”，試賞析這兩句詩(shī)。（3分）

　　參考答案：

　　13．（7分）【（1）（4分）這兩句詩(shī)表現(xiàn)了作者對(duì)朋友的依依惜別之情。（2分）實(shí)寫(xiě)目送孤帆遠(yuǎn)去（1分），虛寫(xiě)想象中湖南的景物（1分），都是對(duì)朋友深摯感情的反映（1分）；“萬(wàn)里情”直抒胸臆，惜別之情尤其突出（1分）。本小題最多得4分。

　?。?）（3分）細(xì)雨看不見(jiàn)，看看衣服已濕，說(shuō)明時(shí)間過(guò)了很久；（1分）“閑花”既說(shuō)明落花很輕，又可見(jiàn)作者心在敘談而不在賞景；（1分）拈出細(xì)雨、閑花，筆觸細(xì)膩，表明作者心目中忘了時(shí)間、天氣、景物，（1分）形象而含蓄地表現(xiàn)出了作者與朋友相見(jiàn)的愜意心情。（1分）本小題最多得3分?！?/p>

　　賞析

　　這首詩(shī)，運(yùn)用一連串“景語(yǔ)”來(lái)敘述事件的進(jìn)程和人物的行動(dòng)，即寫(xiě)景是為了敘事抒情，其目的不在描山畫(huà)水。然而，畢竟又是描寫(xiě)了風(fēng)景，所以畫(huà)面是生動(dòng)的，辭藻是美麗的，詩(shī)意也顯得十分濃厚。

　　闔閭城就是江蘇的蘇州城。從“倚棹”（把船槳擱起來(lái)）二字，可以知道這兩位朋友是在城江邊偶然相遇，稍作停留。時(shí)值春初，南方水鄉(xiāng)還未脫去寒意，天氣乍陰乍晴，變幻不定。我們尋味開(kāi)頭兩句，已經(jīng)知道兩位朋友正在岸上攜手徘徊，在談笑中也提到江南一帶的天氣了。

　　三四兩句是有名的寫(xiě)景句子。有人說(shuō)詩(shī)人觀察入微，下筆精細(xì)。話是說(shuō)得很對(duì)?？墒俏覀儚牧硪粋€(gè)角度去看，卻似乎看見(jiàn)兩人正在席地談天。因?yàn)樗麄兺瑫r(shí)都接觸到這些客觀的景物：笑談之際，飄來(lái)了一陣毛毛細(xì)雨，雨細(xì)得連看也看不見(jiàn)，衣服卻分明覺(jué)得微微濕潤(rùn)。樹(shù)上，偶爾飄下幾朵殘花，輕輕漾漾，落到地上連一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。這不只是單純描寫(xiě)風(fēng)景，我們還仿佛看見(jiàn)景色之中復(fù)印著人物的動(dòng)作，可以領(lǐng)略到人物在欣賞景色時(shí)的愜意表情。

　　“日斜江上孤帆影”這句也應(yīng)該同樣理解。一方面，它寫(xiě)出了落日去帆的景色；另一方面，又暗暗帶出了兩人盤(pán)桓到薄暮時(shí)分而又戀戀不舍的情景。最后，嚴(yán)士元還是起身告辭了，詩(shī)人親自送到岸邊，眼看著解纜起帆，船兒在夕陽(yáng)之下漸漸遠(yuǎn)去。七個(gè)字同樣構(gòu)成景物、事態(tài)和情感的交錯(cuò)復(fù)迭。

　　以下，“草綠湖南萬(wàn)里情”，補(bǔ)充點(diǎn)出嚴(yán)士元所去之地。景物不在眼前了，是在詩(shī)人想象之中，但也摻雜著游子遠(yuǎn)行和朋友惜別的特殊感情。

　　友人的遠(yuǎn)去，自然地激起了詩(shī)人心底的無(wú)限愁緒；因而他的臨別贈(zèng)言，聽(tīng)起來(lái)是那樣令人心酸：你這回去湖南，如果有相識(shí)的人問(wèn)起我的消息，你就這樣回答他吧—“青袍今已誤儒生”。這是一句牢騷話。唐代，貞觀四年規(guī)定，八品九品官員的官服是青色的。上元元年又規(guī)定，八品官員服深青，九品官員服淺青。劉長(zhǎng)卿當(dāng)時(shí)大概是八九品的官員，穿的是青色袍服。他認(rèn)為自己當(dāng)這一員小官，是很失意的，簡(jiǎn)直是耽誤自己的前程了。

　　詩(shī)中的“景語(yǔ)”，既有“春寒陰復(fù)晴”的水國(guó)氣候特征，又有“細(xì)雨濕衣”、“閑花落地”的眼前景象，還有“草綠湖南”的意中之景，幾個(gè)層次中，情、景、事同時(shí)在讀者眼前出現(xiàn)，寄托了與友人相遇而又別離的復(fù)雜情思。詩(shī)人的這種手法，是很值得借鑒的。