老人挑一擔萵筍上街去賣，老人早上四點出門，天蒙蒙亮的時候，老人到街上了。

　　路上落了雨，老人身上淋濕了，天還涼，老人在風中冷得發抖。

　　有人上街買菜，看見老人在發抖，就說：“落雨就不要出來呀。”

　　老人說：“不要緊。”

　　買菜的又問：“萵筍幾多錢一斤?”

　　老人說：“五角。”

　　買菜的沒討價還價，稱了三棵，把錢給老人時，買菜的又說：“你這是何苦呢，五角錢一斤的萵筍，你這一擔總共也賣不了幾個錢，淋病了劃不來。”

　　老人說：“勞慣了，不要緊。”

　　買菜的不再說了，走了。

　　天完全亮了，街上人也多了。一個孩子跟著大人過來買菜，孩子也看見老人在寒風中冷得發抖，孩子于是跟大人說：“我們買萵筍吧?”

　　大人說“你不是不喜歡吃萵筍嗎?”

　　孩子說，“你看那老奶奶，一身都濕了，我們買了她的萵筍讓地早點回家。”

　　大人聽從了孩子，過去問著老人說：“萵筍幾多錢一斤?”

　　老人說：“五角."

　　大人和孩子也沒還價，拿了幾棵給老人稱，老人稱著時，孩子問著老人說：“奶奶，你冷嗎?”

　　老人說：“不冷。”

　　孩子說：“下雨就不要出來呀?”

　　老人說：“不要緊。”

　　孩子和大人走開后，孩子跟大人說：“我覺得這奶奶好可憐。”

　　孩子說著時，到處看，忽然，孩子發現街兩邊除了一些菜販子外，賣菜的全是一些老人。孩子驚訝于自己的發現，孩子說：“媽媽，街兩邊賣菜的怎么全是老人呀?”

　　大人說：“現在鄉下年輕人都不愿作田，只有老人作田。”

　　孩子說：“為什么只有老人作田?”

　　大人說：“年輕人都出去打工了。”

　　孩子說：“所以，這上街賣菜的都是老人。”

　　大人點頭。

　　賣菜的老人還在那兒，一個人過來買萵筍，又一個人過來買萵筍，他們都看見老人淋得一身，看見老人冷得發料，瑟瑟發抖，如同一頭孤獨地站在寒風中的老牛。他們就很同情老人了，他們說：“落雨就不要出來呀，一擔萵筍又賣不了幾個錢。”

　　老人說：“習慣了，不出來倒不曉得做什么?"

　　買菜的就不作聲，買了萵筍走人。

　　很快，老人挑來的萵筍賣完了，老人挑了空擔子往回走。街邊有人賣包子，老人摸摸索索掏出一塊錢買了兩個包子，然后邊吃邊往回走。

　　半路上又落起雨來，老人到屋檐下躲雨，躲著時，一輛汽車停在老人跟前。隨后，車上走下來一個人，這人跟老人說：“娘呀，你怎么又出來了，跟你說了多少次了，別出來賣菜，你怎么不聽?”

　　明顯，這人是老人的兒子，老人回答兒子說：“不出來賣菜，你叫我做什么?”

　　老人的兒子說：“淋病了怎么辦?”

　　老人說：“哪那么容易生病。”

　　老人的兒子讓老人上車，老人不上，老人說：“過一會就不下了，你走吧，我不習慣坐車，我喜歡走，我還是走回去。

　　”

　　老人的兒子抬頭看看天，雨小了，老人的兒子便搖搖頭，開車走了。

　　幾子把車開走后不久，老人也往家里去。半個小時或一個小時后，老人到家了。一到家，老人便放下擔子，然后往地里去。落了雨，地里的菜青翠碧綠，面對一地的青青翠翠，老人笑靨如花……

　　10.概括本篇小說的語言特點。（4分）

　　11.本篇小說在故事情節的敘述上有何特點？請簡要分析。（5分）

　　12.賞析文中畫線的句子。（5分）

　　13.小說以“習慣”為題在文中有什么意蘊？請你談談對此的理解與思考。（6分）

　　10.①敘述語言簡潔，口語化，符合人物的身份。②人物語言具有反復性.能更好地凸顯人物樸實吃苦耐勞的特點。(每點2分，意思對即可)

　　11.①多用對話形式.使敘事更加集中。②類似情節的反復運用，使人物形象的塑造更加豐滿。③情理之中意料之外的結尾方式，使小說的意蘊更加豐富。(答出一點給2分，答出兩點給3分，答出三點給5分)

　　【解析】本題考查理解小說故事情節的能力。小說里中心人物是賣菜的老人，主要的情節就是老人與周圍人之間的幾組對話，對話內容基本一樣。而結尾處的“面對一地的青青翠翠，老人笑靨如花”又對老人前面不被人理解的舉動做了很好的注釋。

　　12.①場景描寫，簡單勾勒了故事發展的環境.推動了情節的發展。②神態、細節描寫，刻畫了老人在等待賣菜時濕冷的樣子。③運用了比喻的修辭手法，體現了老人堅韌、隱忍和勤勞的特點。④語言描寫，體現了買菜人對老人的同情。⑤

　　“一個”“又一個”等詞語的運用，突出了人們關注、同情老人的普遍性，反映了當時的社會風尚，體現了作者對普通百姓的人文關懷。(每點1分)

　　13.意蘊的理解：①老人每天賣菜，對人說“不要緊”，拒絕兒子的好意.堅持走路回家是習慣，體現了老人堅韌、隱忍和勤勞的特點。②周圍的人對老人產生同情心，買菜時不還價是習慣，體現了人們的善良，具有同情心。③如今年輕人外出打工，老人在家干活這種情形也成了習慣，引起我們對空巢老人現象的關注。①兒子要老人坐車，不讓老人賣菜是習慣，體現了兒子對老人的關心，孝順老人。

　　意蘊的思考：①在如今的時代變革中，空巢老人這樣的普通人的現實生活狀況，值得我們關注，對普通人也需要有人文關懷。②人們的善良、勤勞，人與人之間的互幫互助這些美好的習慣，值得在當今社會繼續發揚光大。(“意蘊的理解”4分；“意蘊的思考”2分：其他解讀.言之成理即可)

　　【解析】本題考查對作者的創作意圖的探討，對作品意蘊的評價以及對作品的個性化閱讀的能力。本篇小說是微型小說，篇幅短小，情節單一，人物也不多.取材于賣菜買菜這樣一件日常生活小事，但卻小中見大。因此，從老人、周圍的人、兒子等有限的幾個人物角度入手，先找出文中所敘述的“習慣”行為，然后分析這些人物的性格特點，在此基礎上.聯系社會現實談認識。