教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體驗瀑布變化之大。

　　2、培養(yǎng)想像能力，想像參加葬禮的人面對即將枯竭的瀑布的感觸。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟保持生態(tài)平衡、保護(hù)地球的意義。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭題導(dǎo)入。

　　今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文（生讀題），上節(jié)課大家留下了這樣兩個問題。

　　二、自讀課文，整體感知。

　　1、（媒體出示）

　　這個葬禮特殊在哪兒？

　　為什么要舉行這樣一個特殊的葬禮？

　　請同學(xué)們帶著這兩個問題好好讀讀課文。

　　2、指名交流。

　　三、讀中感悟，體驗大瀑布的不幸。

　　過渡：是啊！地球是我們唯一生存的環(huán)境，我們不能讓大瀑布的悲劇重演，那大瀑布發(fā)生了怎樣的悲劇呢？咱們一起來看。

　　1、錄像。看到大瀑布的過去和現(xiàn)在，你有什么想法？

　　2、讓我們來看看課文是怎樣描繪的？讀讀2－5自然段，找出相關(guān)的語句。

　　3、指名交流。指導(dǎo)朗讀。

　　4、同學(xué)們，那么雄偉壯觀的塞特凱達(dá)斯瀑布，僅僅幾年的時間就逐漸枯竭，科學(xué)家們預(yù)測，過不了多久，瀑布將完全消失，你知道造成大瀑布不辭而別的原因是什么嗎？

　　交流。

　　四、引發(fā)深思，.總結(jié)拓展。

　　1、面對曾經(jīng)給巴西人民帶來驕傲和快樂的瀑布，如今卻面臨即將完全消亡的命運，作為一名國家的總統(tǒng)，在葬禮上你會發(fā)表怎樣的演講呢？請同學(xué)們拿出你的筆來，先寫一寫，再說一說，適當(dāng)用上書上的語句。

　　2、學(xué)生練寫。

　　3、個別交流。

　　4、小結(jié)。說得多真誠啊！是的，我們完全有理由相信，在這樣一位總統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在我們大家的共同努力下，塞特凱達(dá)斯瀑布將會在世人面前展現(xiàn)她新的活力，我們期待著。

　　五、作業(yè)。

　　1、幾十年后塞特凱達(dá)斯瀑布將會以新的姿態(tài)展現(xiàn)在我們面前，請同學(xué)們插

　　上想像的翅膀，想畫的同學(xué)畫一畫，想寫的同學(xué)寫一寫。

　　2、閱讀一篇環(huán)保文章。

　　板書設(shè)計：

　　過去：雄偉壯觀

　　瀑布             保護(hù)環(huán)境

　　現(xiàn)在：逐漸枯竭