①讀書的樂益之處，以及讀書之法，前人多有備述。但是長久以來的勸讀方式，常忽略了閱讀主體自身的樂趣，過多地強調讀書的功利作用，諸如“書中自有黃金屋”、“書中自有顏如玉”。看起來呆板而生硬。

　　②為了更好地勸讀，名家們各有心得，有的以動物覓食作比，我看了深受感觸。試為拓展闡釋，列出“狼吞”、“蟒噬”、“牛芻”、“雞啄”四種讀書方法，以期為更多的人所認識。

　　③“狼吞”就是最常見的略讀，目的在于擴大自己的知識面，一如餓狼進食，不辨精粗，貪食無厭。這種博覽涉獵的讀書方法，能建立起讀書的廣博興趣。因為人的閱讀口味是逐步形成的，一個人若早期的閱讀范圍狹小，日后再遇到從沒有接觸過的書，就很難產生興趣。所以說，“狼吞”是讀書的基礎之法，可增廣見聞，避免閱讀的“偏食”。

　　④“蟒噬”是在博覽的基礎上進行擴展，遇到不懂的地方，不妨先行跳過去，就像蟒蛇吞噬獵物，留待日后慢慢消化。因為讀書須循序漸進，須區別緩急輕重，如果一上來就想要求深求通，不僅費時迂久，對于閱讀興趣也是一種消磨損耗。不久前，有出版社做社會調查，《紅樓夢》被列為“死活讀不下去排行榜”的第一名，也就是眾多年輕讀者不諳“蟒噬”之法的緣故。因為《紅樓夢》書中的人物關系很復雜，很多人讀的時候，不是先了解故事的梗概，再去研求人物的對應關系，而是一上來就非要弄清楚誰跟誰是什么關系不可。如此一來，閱讀失去了順暢性，興趣也會大打折扣，久了自然就會厭讀。

　　⑤“牛芻”是好書不厭百回讀，把書真正地研透讀通，使之爛熟于胸，就像牛吃草反芻，可以隨時提取運用，不斷地增進理解。南宋理學家朱熹病中無聊，再讀《資治通鑒》，突然發現一些原來未能正確理解的內容，不覺頭發豎起，有心膽都要隨時掉出來的感覺，由是感嘆，之前簡直是白讀了古人的書。“牛芻”就是建立在熟讀的基礎上，由此及彼，達到“通”和“悟”的境界。

　　⑥“雞啄”是學會把書中內容與日常生活相結合，就像雞啄米，讀一點，實行一點，將兩者完全融于一體。因為思想和學問，就是在這樣的融合過程中逐步形成的。明代薛瑄說：“讀書原無他法，只是知一字，行一字；知一句，行一句。”也是持相同的見解，凡讀懂書中一字一句，就照著去做，當積累了很多的心得，對于生活的理解就會有很大的不同。

　　⑦人生在世有很多世俗的樂趣，但是能再多有一項讀書的興趣，也就等于播下了一顆快樂的種子。

　　（有刪改）

　　10.通讀全文，簡要概括文中作者所闡釋的四種讀書方法各有．．什么作用。（4分）11.文章第④段，作者以《紅樓夢》的社會調查為例來論述，有什么作用？（3分）

　　12.以下標題，哪個更適合作為本文的題目？請結合文意和寫作經驗簡要闡述你的理由。（5分） A.像動物一樣讀書 B.趣談讀書方法

　　10.（4分）要點與評分：要有概括，答對一點得1分。

　　示例：“狼吞”法可增廣見識，避免閱讀“偏食”（擴大知識面；建立讀書的廣博興趣）；“蟒噬”法以保持旺盛的閱讀興趣；“牛芻”法是把書研透讀通，達到通悟的境界（增進理解）；“雞啄”法在于把書中內容與日常生活融為一體（加深對生活的理解）。

　　11.（3分）要點與評分：按照示例的要點得分，每一點1分。

　　示例：文章運用舉例論證的方法（1分），以《紅樓夢》的社會調查為例來闡釋“讀書須循序漸進，須區別緩急輕重，如果一上來就想要求深求通，不僅費時迂久，對于閱讀興趣也是一種消磨損耗”的道理（1分），使文章更有說服力（1分）。（如果學生答成“以《紅樓夢》的社會調查為例來闡釋道理，是因為《紅樓夢》是家喻戶曉的名著，更有典型性，這樣文章更有說服力”可得2分。）

　　12.（5分）要點與評分：明確哪個標題更好得1分（只做選擇，不闡述理由不給分），結合文章說明理由得2分，結合寫作經驗得1分，言之成理即可得分，表達1分。

　　示例1：選A。因為文章作者從動物的攫食方式中獲得啟發，向我們闡釋了“狼吞”、“蟒噬”、“牛芻”、“雞啄”四種讀書方法的作用，在這基礎上號召我們大家要學會像動物一樣讀書，多一項讀書的樂趣。這種標題新穎有趣，更能激發讀者的閱讀興趣。

　　示例2：選B。因為本文重點就是在闡釋“狼吞”、“蟒噬”、“牛芻”、“雞啄”這四種不同的讀書方法及其作用，直接以趣談讀書方法為題，更簡潔明了，讀者更容易理解和接受。況且，標題中的“趣談”一詞也能激發讀者的閱讀興趣。