【精華】初一學生日記5篇
初一學生日記 篇1
我早早地起了床,來到我親愛的姑姑家,看到姑姑新買了仙人球,依我的了解仙人球俗稱草球,又名長盛球,為仙人科多年生肉質多漿草本植物,仙人球也是雙葉子植物,莖呈球形,仙人球開花一般在清晨或傍晚,我姑媽家的仙人球還特小,所以想要看到它看花恐怕還要再等等了,不過看到那小小的仙人球真的很高興,真希望它能開開長大,開花。
初一學生日記 篇2
我熱愛閱讀書籍,除了看新聞外我?guī)缀醪蝗柦螂娔X和電視,然而肯定的,書教會了我許多道理。
在我有空的時候,我總是捧起海倫·凱勒自傳——《假如給我三天光明》,我感覺到正如馬克·吐溫所說:“19世紀有兩個奇人,一個是拿破侖,一個是海倫·凱勒”。眾所周知,她有著與眾不同的童年。
她未失明時她也很愛自己的家鄉(xiāng),可一場疾病奪去她美麗的雙眼和靈敏的耳朵,給她的幫助,她對生活喪失信心,逐漸她又喪失了說話能力。我很同情她,可是這樣一個孩子能干什么?我看了下去。的確,在她七歲前只會搗蛋,但在七歲那年,她的家庭教師改變了她。
安妮·莎莉文老師,在我印象中是她,我有些淡忘了,這不要緊,重要的是她打開了海倫心靈的門,她開始教海倫·凱勒學寫單詞,我倍受感動,命運對海倫·凱勒如此不公平,但她在老師幫助下“重獲新生”,我還一直埋怨自己沒別人好,但相比其他人,比如海倫·凱勒,我比她擁有,我為什么卻不如她小時候?
書的封底有一句話——“我們感恩不幸”。我深深思考它,它不就在教我做人嗎?貧困生比我們條件優(yōu)越的人成績好,或者說更勤奮,他們心中有促進他們離開貧困的種子,我們在享福的同時也要督促自己,海倫·凱勒不就做得很好嗎?
這一本書深深啟發(fā)了我,教會了我做人,我越發(fā)喜愛似親人的書籍!
初一學生日記 篇3
我喜歡:我喜歡陽光,因為陽光代表著光明,代表著勇氣,代表著沖破一切的力量,有了它,小草才能茁壯成長;有了它,花兒才能綻放;有了它,世間萬物才能快樂成長。我喜歡黑暗,因為黑暗代表著寧靜,代表著安詳,代表著冷靜的勇氣。有了它,星星才能閃耀;有了它,月亮才能發(fā)出祥和的光芒;有了它,才能襯托出白天的美麗。我喜歡紅色,因為紅色代表著激情,代表著自信,代表著生命。
我討厭:我討厭陽光,因為它有時太過刺眼,太過溫暖,溫暖的不真實,就像是夢境里的幻象。我討厭黑暗,因為它有時太過寂靜,寂靜得讓人害怕,而且每當我置身在這寂靜的黑暗中時,總有一種孤獨由心而生。我討厭紅色,因為它太過鮮艷,就像是一灘血,讓人去害怕它的存在。每個事物都是對立的,我們要用心去感受它們,感受到它們的美好,感受到它的存在。
初一學生日記 篇4
我們相遇在夏季。
懷著對友誼的渴望,懷著對夢想的追求,我們攜手走進了這同一片樂土。陌生的我們如同剛破殼的小鳥,稚嫩,羞澀。
微笑與幸福連成一片,讓我們彼此熱絡起來,在同一片藍天下,我們成長,我們感動。
朋友,還記得那次運動會嗎?沒有體育細胞的我們站在這年輕的戰(zhàn)場上,有擔心,有害怕。擔心自己成為最后一名,害怕自己拖班級的后退。但是你們知道嗎?當大家站在拼搏的港口時,我們班的加油聲徹底泛濫。所有的努力,所有的付出,所有的淚水,在此刻決堤。盡管成績還是不盡人意,但是我們沒有責備,沒有抱怨,只有鼓勵,只有安慰。
溫暖從心窩緩慢滲出。
我們離別在夏季。
這個夏季來的讓我們覺得措手不及,似乎聞到了帶有離別的氣息。那天是我的生日。早晨習慣性的打開手機,一條條的短信蜂擁而至。“生日快樂!”幸福溢滿了心田。
若離開了你們,我真不知道人生的劇目該怎樣上演。
分別的日子如期而至,倔強的我們說好要微笑,卻盈著眼淚轉過頭說你我會更好。
此時的我們正站在離別的港口,前方是霧,看不清,摸不著;后方是雨,分不清,道不明。最后的擁抱,強忍著微笑。
彼此的背影,在慘淡的陽光下落幕。
只愿來生,你我還能再續(xù)未了的緣。
初一學生日記 篇5
我,不是小孩子,也不會像小孩子那樣整天抱著布娃娃纏著媽媽講故事。我,不是大人,也不會像大人那樣為生存而拼命奮斗。我只是個孩子。
我,是個孩子。但并不是無拘無束的.孩子。成績,表揚,掌聲,名譽是我奮斗的目標。但這些東西談何容易的得到它。初中的生活更是艱難,做不完的作業(yè),寫不完的卷子,記不完的筆記。真的不想去做這些無所謂的東西。說它無所謂有些片面。一想想,以后走到社會還后因為一道題,一篇課文,幾個單詞被人擠兌死么。肯定不會。可回過頭再看看周圍的同學,個個都在題海里遨游,我又怎能面對學習言放棄?
我,是個孩子。但并不是時時刻刻在學習什么,自由,放縱這些也很誘惑人。當然它的副作用就是克成績。那我有時也不長腦子總覺得其實放縱一下沒什么。于是我總是喜歡假期與男男女女朋友在一起,嘻嘻哈哈,那樣子根本不像中學生。但是,那真的很快樂。得到的感覺就像是成熟的童年,我喜歡,我可做想做的事,說想說的話,那無拘無束又讓人恐慌,怕被老師家長看見了誤會,也怕耽誤了學業(yè),這樣的后果,我又怎么敢在繼續(xù)?
我們只是孩子,卻有著數不清的煩惱,并沒有感到輕松,在成績大傍面前,在考試前夕,我們的壓力誰又能替我們分擔。我們想要自由,盼著假期,卻被好心的家長安排到所謂讓人進步的神秘地帶——補習班。我們還小,但該承受的我們必須承受,整日喧囂著什么減壓,青春,奮斗。這些大話框或許只能給我們心靈上的安慰了。
我們還只是孩子,有的是青春,有的是精力,有的是希望,但是誰又能告訴我,我們?yōu)槭裁催€會這樣疲憊呢?誰能告訴……
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