篇一：蘇教版九年級下冊語文《一厘米》說課稿

　　尊敬的各位評委專家：

　　你們好！

今天我說課的題目是《一厘米》，下面我將從教材、學情、教法、學法、教學過程及板書設計六個方面來對本課進行說明：

一、 說教材

第一點、教材地位及作用 《一厘米》是蘇教版九年級語文下冊第一單元 比較與辨微中的第四篇課文。文章講述了一位艱辛的母親為

　　了讓自己的孩子形成純正、善良、高貴的品行，不倦而持久地努力，以微薄的心力構造龐大的工程，描繪了這個母親內心的蒼涼和對孩子鍥而不舍的摯愛。

第二點、教學目標與重難點 知識與能力：

　　（1）記重點字詞，理解并掌握刻畫人物心理活動的方法。

　　（2）通過分析人物形象把握小說主題。

過程與方法：

　　（1）借助工具書掌握有關字詞。

　　（2）復述課文內容，把握課文內容，把握小說的情節。

　　（3）培養學生自主、合作、探究的學習方法。

　　情感、態度與價值觀：

　　（1）體會人物平凡中的偉大。

　　（2）學會寬容，努力做一個善良、正直、有責任感的人。

　　（3）學會體諒父母、熱愛父母、理解父母，為父母分憂。

　　重點

　　1．理解小說這種文學體裁的有關常識，在此基礎上加以記憶。

　　2．分析人物的性格特征。 難點

　　1．理解課文中對陶影心理活動的描寫對于刻畫人物所起的作用。

　　2．理解作者通過文中主人公來反映母親的蒼涼和對孩子鍥而不舍的摯愛。

二、學情分析

　　①我班學生的語文基礎較差；

　　②學習語文的觀念、方式、方法較落后；

　　③學習語文的能力較弱，語文的素養較低。

三、說教法： 我主要采用了以下幾種教法來展開教學：

1、誦讀法：文章不厭百回讀，這是一篇文質兼美的文章，特別是一些重點段落，語言典范精美，字里行間飽含著真情，我們應指導學生進行朗讀。

2、點撥法：這篇課文我只在需要時稍加點撥，不做過多的分析，還課堂教學幾分空白，讓學生自己去體會，去感悟。

3、情境設置法： 利用多媒體條件展示圖片，創設溫馨的教學情境， 活躍課堂氣氛。

四、說學法 本課的教學對象是九年級學生，在新課標理念指導下的新課堂中。教師應適時點撥，激發學生學習、探究的興趣。