教材分析：

　　本課是設(shè)計(jì)應(yīng)用型課程。通過本課的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生掌握玩具會轉(zhuǎn)動的原理；使學(xué)生明白小小的玩具蘊(yùn)含了許多知識；在教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生有意識地運(yùn)用所學(xué)的知識，大膽地進(jìn)行想象，并表達(dá)自己的創(chuàng)意；培養(yǎng)學(xué)生有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，能注意設(shè)計(jì)與功能的關(guān)系，合理地使用材料和工具。通過做一做、玩一玩、比一比感受成功的樂趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、情意領(lǐng)域：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新愿望；使學(xué)生體會到自己做玩具的樂趣，享受成功的喜悅。

　　2、認(rèn)知領(lǐng)域：使學(xué)生了解“轉(zhuǎn)動”的基本原理，初步掌握對稱與均衡的組合原理。

　　3、操作領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生用剪、折、卷曲、粘貼、插接等紙工制作方法，做出漂亮的、有創(chuàng)意的玩具。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解轉(zhuǎn)動原理，學(xué)會轉(zhuǎn)動玩具的制作方法。

　　難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作出新穎漂亮的轉(zhuǎn)動玩具。

　　教學(xué)方法：以引導(dǎo)學(xué)生自主探索、研究、創(chuàng)造和解決問題為主，講解演示為輔。

　　教具準(zhǔn)備：會轉(zhuǎn)動的民間玩具、彩色紙、硬紙、剪刀、膠水、毛衣針或小圓棒、泡沫塑料板（展示臺）、兒童音樂、課件或投影儀。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：檢查學(xué)生工具材料的準(zhǔn)備情況（學(xué)生自帶彩色紙、彩筆、剪刀、膠水、毛衣針或小圓棒），可以根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整和搭配。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、出示一些會轉(zhuǎn)動的民間玩具（或投影圖片），讓學(xué)生觀察，并說說這些玩具都有什么特點(diǎn)？（學(xué)生答：都會轉(zhuǎn)動）出示課題。這些會轉(zhuǎn)的玩具都是聰明的人創(chuàng)造出來的，你們想不想也做一個會轉(zhuǎn)的玩具，證明自己也是聰明的人啊？

　　2、設(shè)疑激趣：老師這兒有一張紙，怎么讓這張紙也轉(zhuǎn)起來？你能用手上的工具使它們轉(zhuǎn)動起來嗎？想一想，怎么做？（學(xué)生答：把紙卷成環(huán)、把毛衣針插在紙中間……）

　　根據(jù)學(xué)生回答，演示玩法，并出示結(jié)論：

　?、磐庑巫龀蓤A環(huán)。

　?、浦虚g插上轉(zhuǎn)軸。

　　說明：今天我們就要用紙這種材料來做會轉(zhuǎn)的玩具。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過直觀形象的演示和設(shè)疑激趣，一下子吸引了學(xué)生的興趣和注意力，使學(xué)生帶著新、奇、趣，很快進(jìn)入了探索者的角色，在自行得出[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]轉(zhuǎn)動原理的結(jié)論后，迅速地興奮地進(jìn)入主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

　　二、佳作欣賞→了解方法→活躍思維

　　用紙做會轉(zhuǎn)的玩具可以做成什么樣子？要注意些什么？要怎樣做才漂亮呢？我們先來看看別人的作品吧。引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中的玩具作品，并讓學(xué)生思考：

　　1、會轉(zhuǎn)的玩具可以做成什么樣子？是用什么方法做出來的？

　　可以做成小人兒、小動物、花、房子、汽車等等。用紙剪、折、卷曲、粘貼、插接等方法做成的。

　　2、它們在外形上都有什么特點(diǎn)？

　　它們的外形基本上都有對稱和均衡的特點(diǎn)。

　　追問：為什么有這個特點(diǎn)？

　　3、外形是圓環(huán)形的玩具先做什么，后做什么，你能看出來嗎？中間有轉(zhuǎn)軸的呢？

　　4、要想玩具轉(zhuǎn)得快、轉(zhuǎn)得穩(wěn)，還要注意什么？

　　外形要圓，要平整，要寬些；轉(zhuǎn)軸要插在中間。

　　5、怎樣使玩具更漂亮？

　?、僭趫A環(huán)形的玩具中間添東西進(jìn)行裝飾，也可以在圓環(huán)上面進(jìn)行涂色或貼彩紙進(jìn)行裝飾。

　?、谟棉D(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動的玩具，可以在中間、外面進(jìn)行涂色、貼彩紙、添加?xùn)|西。

　　強(qiáng)調(diào)：要注意對稱和均衡的組合原理。

　　設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是通過幾個提問，讓學(xué)生在欣賞玩具圖片的過程中思考和回答，自已突破本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。問題的答案都在課件中或黑板上（事先遮起來），每當(dāng)學(xué)生回答出一點(diǎn)，教師便出示一點(diǎn)，并給予表揚(yáng)，調(diào)動學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲，學(xué)生們都興奮不已。

　　三、渲染氣氛→手腦并用→培養(yǎng)創(chuàng)新

　　你會做會轉(zhuǎn)的玩具了嗎？你準(zhǔn)備做一個什么樣的玩具？先讓學(xué)生大膽地說出自己的設(shè)計(jì)思路。鼓勵學(xué)生完成自己的設(shè)想。

　　1、作業(yè)形式：可小組合作完成（根據(jù)作業(yè)需要，可重新組合小組）；也可單獨(dú)制作。

　　2、作業(yè)要求：

　?、偃芜x一種轉(zhuǎn)動原理制作。

　?、诳梢宰龀尚∪藘?、小動物，也可以做成其它你喜歡的樣子。

　?、塾眉堃紤]色彩搭配，制作認(rèn)真細(xì)致。

　?。▽W(xué)生制作時，播放優(yōu)美的兒童音樂，老師輔導(dǎo)。）

　　設(shè)計(jì)意圖：不同的作業(yè)要求是充分考慮到了學(xué)生的個體差異，對動手能力較強(qiáng)的學(xué)生可以讓他們大膽創(chuàng)造。播放音樂，使學(xué)生在愉快的氛圍中進(jìn)行創(chuàng)造。

　　四、展評交流→拓寬思維→延伸空間

　　作業(yè)完成后，讓學(xué)生玩一玩、比一比看誰做的玩具漂亮有趣，轉(zhuǎn)得又快又穩(wěn)。然后將作品放在展示臺上，讓學(xué)生自評、互評。

　　1、說說自己的“得意之作”。

　　2、說說“我”最喜歡的玩具。

　　小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了什么？了解了什么？我們學(xué)會了做會轉(zhuǎn)的玩具，有些同學(xué)做的玩具既漂亮又有創(chuàng)意，老師很喜歡你們的作品。還有沒有其它樣子的會轉(zhuǎn)的玩具呢？你們想不想看？出示其它會轉(zhuǎn)的民間玩具（課件或圖片演示），期望同學(xué)們以后也能設(shè)計(jì)制作出不一樣的、有趣的玩具。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過游戲使學(xué)生情感得到升華，充分體驗(yàn)成功后的喜悅；通過自評互評，加強(qiáng)了學(xué)生間的交流，提高了語言表達(dá)能力。課尾欣賞，進(jìn)一步拓展了學(xué)生的思維，給學(xué)生更大的想象空間。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　會轉(zhuǎn)的玩具

　　原理一：外形成圓環(huán)形：外形要圓，要平整，要寬些；

　　裝飾方法：涂色、貼彩紙、中間添東西。

　　原理二：中間插上轉(zhuǎn)軸：轉(zhuǎn)軸要插在正中間；對稱與均衡

　　裝飾方法：涂色、貼彩紙、內(nèi)外都可添加?xùn)|西。

　　教學(xué)后記：本課是設(shè)計(jì)應(yīng)用型課程。通過書中的圖片，可以看出玩具會轉(zhuǎn)動的原理：⑴外形成圓環(huán)形；⑵中間有轉(zhuǎn)軸。制作材料以紙為主，教育學(xué)生使用剪、折、卷曲、粘貼、插接等基本技法進(jìn)行制作，最后設(shè)計(jì)完成作業(yè)——會轉(zhuǎn)的玩具。小小的玩具蘊(yùn)含了許多知識：轉(zhuǎn)動原理、對稱與均衡的組合原理、平面與空間的變化、形狀與色彩的搭配等等。在教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生有意識地運(yùn)用所學(xué)的知識，大膽地進(jìn)行想象，并表達(dá)自己的創(chuàng)意；培養(yǎng)學(xué)生有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，能注意設(shè)計(jì)與功能的關(guān)系，安全合理地使用材料和工具。

　　學(xué)生積極熱情參與設(shè)計(jì)制作活動，通過做做、玩玩、比一比感受成功的樂趣，并大膽發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的意見。