一、說(shuō)教材：

　　1、地位、作用：

　　《垃圾的回收利用》是教科版六年級(jí)下冊(cè)“環(huán)境和我們”教學(xué)單元第四課內(nèi)容。本單元的課程編排是建立在前幾冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)的“資料”“空氣和我們的生活”以和“生物與環(huán)境”等環(huán)境教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)同學(xué)從地球整體的環(huán)境問(wèn)題入手展開調(diào)查研究，本課《垃圾的回收利用》是本單元教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)重點(diǎn)，教材的編寫意圖是通過(guò)最貼近同學(xué)生活實(shí)際的垃圾問(wèn)題入手展開調(diào)查、收集、分類等體驗(yàn)活動(dòng)，以此為突破口來(lái)引發(fā)同學(xué)對(duì)整個(gè)人類面臨的環(huán)境問(wèn)題的考慮，培養(yǎng)同學(xué)的環(huán)保意識(shí)和資源意識(shí)。讓同學(xué)認(rèn)清解決垃圾問(wèn)題的重要性和緊迫性。為后面《考察家鄉(xiāng)的環(huán)境》和《我們的環(huán)保行動(dòng)》打下基礎(chǔ)，使《課標(biāo)》中關(guān)于環(huán)境教育的要求得到全面落實(shí)。

　　本課探究活動(dòng)主要分為兩個(gè)局部。

　　第一局部：研討垃圾回收利用的好處

　　要求同學(xué)按小組收集資料，向大家介紹回收利用某種資料帶來(lái)的好處，然后我再把一些數(shù)據(jù)資料展示給同學(xué)，讓同學(xué)在閱讀中感受回收資料帶來(lái)的好處，同時(shí)認(rèn)識(shí)回收標(biāo)志，同學(xué)在認(rèn)識(shí)回收資料的好處后，再讓同學(xué)分組體驗(yàn)垃圾資料的回收分類過(guò)程。提高同學(xué)對(duì)垃圾回收意義的認(rèn)識(shí)。

　　第二局部：研討建立一個(gè)資源回收中心。

　　同學(xué)在體驗(yàn)分類回收過(guò)程中，知道了我們?nèi)粘Ｉ钪锌苫厥盏睦Y料不外乎有玻璃、金屬、紙張和塑料等這幾大類，要建立班級(jí)回收中心，首先讓同學(xué)明白作好哪些準(zhǔn)備，然后引導(dǎo)同學(xué)從回收箱的設(shè)計(jì)、放置位置、誰(shuí)來(lái)管理等問(wèn)題展開討論，最后達(dá)成共識(shí)，形成一個(gè)完整的回收中心方案。鼓勵(lì)同學(xué)課后去實(shí)施這套方案。然后再引導(dǎo)同學(xué)研討回收的資源如何處置等問(wèn)題。在同學(xué)心目中建立起一套完整的解決垃圾問(wèn)題的方案。