一、設計理念

　　《語文課程標準》指出、語文的教學應培養學生的語言感受能力培養他們的有感情地讀文的能力、領略祖國的語言美。同時《課標》又指出、語文是一門實踐性很強的學科、并培養這種能力也主要靠語文實踐。

　　二、說教材

　　《夢已被染綠》是北師版的第六冊第二主題單元《春天的腳步》中的一篇文章、文章是以詩歌的形式告訴了讀者春天已悄悄來臨、冬天的腳步已離去、詩歌表達了作者對春天到來的無比喜悅的心情。詩歌分成6個小節、語言活潑、富有靈性、貼近孩子的生活實踐、讀來讓人信感親切、加上節末富有押韻、讀之瑯瑯之口、是很富有童真、童趣的詩歌、讓孩子在輕松易記的語言里還能陶冶心靈、感受春的生機盎然的氣息。根據課改理念和剛從低年級升入中年級孩子的實際我制訂以下教學目標：

　　知識與能力方面的目標：認識3個生字以生字詞 殘雪、咱們、散步 能正確、流利地讀通這首詩歌、爭取能聲情并茂地朗讀這詩歌。

　　過程與方法方面的目標：學會通過朗讀感受春天、進而通過自己的觀察發現感受春天。

　　情感態度方面的目標：通過朗讀感受詩歌的語美、也能通過語言感受春天、并且熱愛這生命蓬勃的春天、《而激起熱愛大自然、熱愛生活的情感》。

　　三、說教法、學法

　　依據學生的年齡特點、在課堂教學上我主要采用直觀教學法、即通過多媒體圖片、讓學生感受春天、發現春天、第二、主要采用個別朗讀、比讀教學、讓學生感受語言美；第三、通過走出教室用自己的雙眼發現春的實踐活動教學法。學生的學、主要通過朗讀去了解詩歌的韻律美、用雙眼去真襯發現春天的美。