一、說(shuō)教材

　　分類和比較是重要的數(shù)學(xué)思想方法，也是學(xué)生學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。本課教學(xué)以幫媽媽放衣服為主情境，通過(guò)媽媽與小朋友的對(duì)話，引發(fā)學(xué)生利用生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)比較厚薄，同時(shí)根據(jù)圖中提供的花瓶、琉璃球、瓷馬等物品還可以比較長(zhǎng)短、多少、大小、輕重、粗細(xì)、高矮等。通過(guò)在情境圖中找一找，比一比，讓學(xué)生自己尋找可比的對(duì)象，選擇比較的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)比，給學(xué)生較大的自由發(fā)揮空間，體現(xiàn)以人為本、以發(fā)展為宗旨的素質(zhì)教育新理念和目標(biāo)。

　　二、說(shuō)目標(biāo)

　　1、 知識(shí)與技能

　?。?）、通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)比較事物的多少、大小、輕重、高矮、長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近、寬窄、粗細(xì)、厚薄等。

　?。?）、讓學(xué)生在比一比的過(guò)程中形成初步的觀察、分析、比較能力。

　　2、 過(guò)程與方法

　　（1）通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)在教師的引導(dǎo)下，使學(xué)生能在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)比較的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題，能初步匯報(bào)和交流自己的想法。，

　?。?）充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)積極參與、勇于交流的行為給予充分的肯定和表?yè)P(yáng)。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　使學(xué)生經(jīng)歷比較的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣。

　　三、 說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)比較事物的多少、大小、輕重、高矮、長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近、寬窄、粗細(xì)、厚薄等。

　　難點(diǎn)：讓學(xué)生在比一比的過(guò)程中形成初步的觀察、分析、比較能

　　四、 說(shuō)教學(xué)策略

　　1、說(shuō)學(xué)情

　　根據(jù)日常的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)比較事物的多少、大小、輕重、高矮、長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近、寬窄、粗細(xì)、厚薄等，已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生考慮比較的多種方法。